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浅析高校心理学课程的实践应用性教学体系
被引量:
2
1
作者
张莉
廖全明
《教育与职业》
北大核心
2013年第2期135-137,共3页
公共心理学是高校教师教育类专业的一门专业主干课程。为改变学生对公共心理学学习兴趣不高的现状,必须确立新的教学目标,突出活动性和应用性,并在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法与案例库建设和教师队伍建设等方面...
公共心理学是高校教师教育类专业的一门专业主干课程。为改变学生对公共心理学学习兴趣不高的现状,必须确立新的教学目标,突出活动性和应用性,并在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法与案例库建设和教师队伍建设等方面进行改革。
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关键词
公共心理学
课程建设
活动性
应用性
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职称材料
中职师资培训质量跟踪评价体系构建的思考
被引量:
3
2
作者
李斌
何应森
《职业技术教育》
北大核心
2015年第2期71-74,共4页
基于对培训质量和跟踪概念的理解,诠释中职师资培训质量跟踪评价的内涵。根据完整性培训理念和培训评价体系在完备性上的要求,把培训机构的后续管理与服务指导、受训教师在工作中知识和技能的迁移情况、派送单位的反馈以及教育行政主管...
基于对培训质量和跟踪概念的理解,诠释中职师资培训质量跟踪评价的内涵。根据完整性培训理念和培训评价体系在完备性上的要求,把培训机构的后续管理与服务指导、受训教师在工作中知识和技能的迁移情况、派送单位的反馈以及教育行政主管部门对培训项目开展的监控和支持作为设计评价的主要内容。
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关键词
中等职业教育
师资
培训
质量
跟踪评价
体系构建
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职称材料
流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型
被引量:
20
3
作者
胡韬
郭成
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第1期83-87,174-175,共5页
为构建流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型,采用自编的少年儿童社会适应量表和自编的少年儿童社会适应影响因素调查问卷,对3所中学和2所小学的1431名学生进行调查,从收回的有效问卷中筛选出855份流动儿童问卷作为分析对象。结...
为构建流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型,采用自编的少年儿童社会适应量表和自编的少年儿童社会适应影响因素调查问卷,对3所中学和2所小学的1431名学生进行调查,从收回的有效问卷中筛选出855份流动儿童问卷作为分析对象。结果发现少年儿童的社会适应与其影响因素的结构模型中各变量的关系是:家庭因素直接影响个人志气、学校因素和歧视与欺负,歧视与欺负直接影响个人志气和学校因素,学校因素直接影响社会适应和个人志气,个人志气直接影响学校因素。
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关键词
社会适应
流动少年儿童
影响因素
结构模型
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职称材料
发展困惑、文化认同与心理重构——论农民工的城市融入问题
被引量:
23
4
作者
廖全明
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第1期141-145,共5页
引导农民工转变为城市人口并融入城市,对转变经济发展方式、加快城市化进程、建设社会主义和谐社会具有重要意义。中国农民工面临的生存、心理、职业、社会、政治等发展困惑阻碍了农民工融入城市的进程,城市融入本身是破解困惑的重要价...
引导农民工转变为城市人口并融入城市,对转变经济发展方式、加快城市化进程、建设社会主义和谐社会具有重要意义。中国农民工面临的生存、心理、职业、社会、政治等发展困惑阻碍了农民工融入城市的进程,城市融入本身是破解困惑的重要价值取向和最终诉求。对农民工城市融入的规律和方向进行探讨后明确农民工城市融入的本质是城市亚文化认同,实现的关键是进行适应城市生产生活方式、思维方式、风俗习惯等亚文化的心理重构,才能促进农民工走出城市融入的困境。
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关键词
发展困惑
文化认同
心理重构
城市融入
农民工
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职称材料
题名
浅析高校心理学课程的实践应用性教学体系
被引量:
2
1
作者
张莉
廖全明
机构
重庆广播电视大学
成都师范学院教育系
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第2期135-137,共3页
文摘
公共心理学是高校教师教育类专业的一门专业主干课程。为改变学生对公共心理学学习兴趣不高的现状,必须确立新的教学目标,突出活动性和应用性,并在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法与案例库建设和教师队伍建设等方面进行改革。
关键词
公共心理学
课程建设
活动性
应用性
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中职师资培训质量跟踪评价体系构建的思考
被引量:
3
2
作者
李斌
何应森
机构
成都师范学院
物理与工程技术
学院
成都师范学院
科学
教育
系
出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第2期71-74,共4页
基金
2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目资助<西部中等职业教育师资培训质量评价体系研究--以四川为例>(13YJA880024)
主持人:何应森
+2 种基金
成都师范学院培育项目"西部中等职业教育与高等职业教育衔接的制度研究--以四川为例"
编号:CS13SD02
主持人:何应森
文摘
基于对培训质量和跟踪概念的理解,诠释中职师资培训质量跟踪评价的内涵。根据完整性培训理念和培训评价体系在完备性上的要求,把培训机构的后续管理与服务指导、受训教师在工作中知识和技能的迁移情况、派送单位的反馈以及教育行政主管部门对培训项目开展的监控和支持作为设计评价的主要内容。
关键词
中等职业教育
师资
培训
质量
跟踪评价
体系构建
Keywords
secondary vocational education
teacher
traing
quality
tracking evaluation
system construction
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型
被引量:
20
3
作者
胡韬
郭成
机构
西南大学心理健康
教育
研究中心
成都师范学院教育系
出处
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第1期83-87,174-175,共5页
基金
教育部人文社科规划十一五项目"西部流动儿童社会性问题及对策研究"(SKXM2009062)
项目负责人:江琦
文摘
为构建流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型,采用自编的少年儿童社会适应量表和自编的少年儿童社会适应影响因素调查问卷,对3所中学和2所小学的1431名学生进行调查,从收回的有效问卷中筛选出855份流动儿童问卷作为分析对象。结果发现少年儿童的社会适应与其影响因素的结构模型中各变量的关系是:家庭因素直接影响个人志气、学校因素和歧视与欺负,歧视与欺负直接影响个人志气和学校因素,学校因素直接影响社会适应和个人志气,个人志气直接影响学校因素。
关键词
社会适应
流动少年儿童
影响因素
结构模型
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
C912.6 [经济管理]
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职称材料
题名
发展困惑、文化认同与心理重构——论农民工的城市融入问题
被引量:
23
4
作者
廖全明
机构
成都师范学院教育系
出处
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第1期141-145,共5页
基金
国家社科基金项目"基于中国制造业强国需求的技能人才队伍建设问题及保障机制研究"(13BGL076)
文摘
引导农民工转变为城市人口并融入城市,对转变经济发展方式、加快城市化进程、建设社会主义和谐社会具有重要意义。中国农民工面临的生存、心理、职业、社会、政治等发展困惑阻碍了农民工融入城市的进程,城市融入本身是破解困惑的重要价值取向和最终诉求。对农民工城市融入的规律和方向进行探讨后明确农民工城市融入的本质是城市亚文化认同,实现的关键是进行适应城市生产生活方式、思维方式、风俗习惯等亚文化的心理重构,才能促进农民工走出城市融入的困境。
关键词
发展困惑
文化认同
心理重构
城市融入
农民工
Keywords
development confusion
cultural identity
psychological reconstruction
city integration
migrant workers
分类号
C912.81 [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析高校心理学课程的实践应用性教学体系
张莉
廖全明
《教育与职业》
北大核心
2013
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
中职师资培训质量跟踪评价体系构建的思考
李斌
何应森
《职业技术教育》
北大核心
2015
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型
胡韬
郭成
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013
20
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
发展困惑、文化认同与心理重构——论农民工的城市融入问题
廖全明
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014
23
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职称材料
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