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“滚动式”协同,迈向合作学习更深处
1
作者
刘凌云
刘晓燕
龚峻菠
《四川教育》
2024年第17期18-19,共2页
随着课程改革的进一步深入,学生的学越来越受关注。针对现阶段课堂“合作探究”学习呈现出“合而无序”“合而无效”的现象,本文依托“协同学习”理念,尝试在小学语文学科教学中运用“滚动式”协同学习模式,进一步优化协同学习过程,推...
随着课程改革的进一步深入,学生的学越来越受关注。针对现阶段课堂“合作探究”学习呈现出“合而无序”“合而无效”的现象,本文依托“协同学习”理念,尝试在小学语文学科教学中运用“滚动式”协同学习模式,进一步优化协同学习过程,推动合作学习迈向更深处。
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关键词
小学语文
“滚动式”
协同学习
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题名
“滚动式”协同,迈向合作学习更深处
1
作者
刘凌云
刘晓燕
龚峻菠
机构
成都市
简阳市
教育研究培训中心
成都市简阳市简城第一小学
出处
《四川教育》
2024年第17期18-19,共2页
文摘
随着课程改革的进一步深入,学生的学越来越受关注。针对现阶段课堂“合作探究”学习呈现出“合而无序”“合而无效”的现象,本文依托“协同学习”理念,尝试在小学语文学科教学中运用“滚动式”协同学习模式,进一步优化协同学习过程,推动合作学习迈向更深处。
关键词
小学语文
“滚动式”
协同学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“滚动式”协同,迈向合作学习更深处
刘凌云
刘晓燕
龚峻菠
《四川教育》
2024
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