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医学生心理健康教育课程模块化构建:基于OBE理念的设计
被引量：
15
1
作者
杨槐
苗天长
陈芍
《中国卫生事业管理》
北大核心
2022年第8期621-625,共5页
医学生心理健康教育课程直接关系到医学专业人才健全人格的培养。本研究通过梳理现有心理健康教育课程设置的突出问题,结合课程模块化理论与结果为导向的教育理念,构建了心理健康模块化设计框架,包括基础知识模块、心理调适模块、职业...
医学生心理健康教育课程直接关系到医学专业人才健全人格的培养。本研究通过梳理现有心理健康教育课程设置的突出问题,结合课程模块化理论与结果为导向的教育理念,构建了心理健康模块化设计框架,包括基础知识模块、心理调适模块、职业发展模块、积极心理模块。并就医学生心理健康教育课程模块化设计提出了结果导向、开放设计、体验取向三原则,并针对心理健康教育课程模块化设计的有效实施提出了优化心理健康教育课程教学方法、改革心理健康教育课程考核评价方式、完善心理健康教育课程质量保障体系的具体实施路径。
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关键词
医学生
心理健康教育课程
模块化
OBE
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题名
医学生心理健康教育课程模块化构建:基于OBE理念的设计
被引量：
15
1
作者
杨槐
苗天长
陈芍
机构
成都
中医药大学高教研究与质量评价中心
华中师范大学心理
学院
成都市第八人民医院·成都医学院附属老年医院
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2022年第8期621-625,共5页
基金
教育部首批新文科研究与改革实践项目“书院模式下‘文+医’复合型人才培养路径及机制研究”(2021100077)
成都中医药大学2019年度校级教改项目“‘双一流’建设背景下高校心理健康教育课程模块化改革研究”(JGYB201901)。
文摘
医学生心理健康教育课程直接关系到医学专业人才健全人格的培养。本研究通过梳理现有心理健康教育课程设置的突出问题,结合课程模块化理论与结果为导向的教育理念,构建了心理健康模块化设计框架,包括基础知识模块、心理调适模块、职业发展模块、积极心理模块。并就医学生心理健康教育课程模块化设计提出了结果导向、开放设计、体验取向三原则,并针对心理健康教育课程模块化设计的有效实施提出了优化心理健康教育课程教学方法、改革心理健康教育课程考核评价方式、完善心理健康教育课程质量保障体系的具体实施路径。
关键词
医学生
心理健康教育课程
模块化
OBE
Keywords
medical students
mental health education curriculum
modularization
OBE
分类号
R192.9 [医药卫生—卫生事业管理]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
医学生心理健康教育课程模块化构建:基于OBE理念的设计
杨槐
苗天长
陈芍
《中国卫生事业管理》
北大核心
2022
15
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