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国外社会情感学习涵义与实施的再认识: 1; 作者张良金海楠《外国教育研究》北大核心 2025年第2期3-15,共13页; 社会情感学习是全球基础教育课程与教学变革的重要趋势。如何超越仅从某一特定国家,或某一国家具体研究项目所引发的认识限度,能够基于整体联动、比较分析的视野,聚焦具有引领性、权威性的国际性研究组织发布的系列化报告,澄清相关的误... 展开更多; 关键词社会情感学习社会情感技能社会性人格; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程融合育人:理论、结构、实践三重逻辑摭论被引量：18: 2; 作者李红梅罗晓航罗生全《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2021年第6期90-98,共9页; “课程育人”思想源远流长,充分发挥课程的育人作用和价值是中小学德育工作的重要途径。为深入落实立德树人根本任务、充分发挥课程育人的重要作用,学校课程体系建设和课程融合的学理逻辑包括理论逻辑、结构逻辑和实践逻辑三个方面。通... 展开更多; 关键词课程育人课程融合课程融合育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

大概念统整下的学科项目式学习设计被引量：57: 3; 作者贺慧陈倩《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2021年第1期51-54,共4页; 学科项目式学习具有整合性,是培育学生学科核心素养的重要路径。当前中小学学科项目式学习存在浅层化问题,其具体表现为:课程目标模糊、课程内容庞杂、学习过程低阶、学习结果意义不足。对此,以大概念作为核心知识和整合器,能够使学科... 展开更多; 关键词学科项目式学习大概念统整小学数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

以组织结构变革推动集团化办学高质量发展被引量：7: 4; 作者罗晓航聂兰《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第4期28-31,共4页; 面对集团化办学中执行效率受阻、信息沟通不畅、优势资源浪费等实践难题,四川省成都市盐道街小学教育集团从“优化基于单一法人的集团化办学组织结构”“完善组织的内外部治理”两个维度,探索中小学集团化办学的组织变革路径。集团通过... 展开更多; 关键词学校组织结构变革集团化办学垂直管理文化认同现代化治理; 在线阅读下载PDF 职称材料

“厚德如盐，适融入道”：一所百年老校的文化修炼: 5; 作者罗晓航《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第10期50-52,共3页; 文化力是一所学校最核心的竞争力。四川省成都市盐道街小学创办百年以来,始终坚持儿童立场,不断凝练学校文化。从"用心""真爱"到"厚德如盐,适融入道",再到"适融"与"善创",学校文化... 展开更多; 关键词百年老校文化力儿童立场科研兴校创新立校 “善创”; 在线阅读下载PDF 职称材料

以“十四五”发展规划助力百年老校再腾飞: 6; 作者罗晓航姚茹《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期18-21,共4页; 四川省成都市盐道街小学教育集团通过科学编制“十四五”发展规划并推进规划落地实施,助力百年老校再次腾飞。准备阶段采用自上而下与自下而上相结合的方式,将顶层设计与实际谋划发展深度融合;制定过程中巧用多种工具对学校进行自我诊断... 展开更多; 关键词 "十四五"规划学校发展规划集团化办学问题树社区资源图; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外社会情感学习涵义与实施的再认识: 1; 作者张良金海楠; 机构西南大学西南民族教育与心理研究中心成都市盐道街小学得胜分校; 出处《外国教育研究》北大核心 2025年第2期3-15,共13页; 基金国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“‘重大主题教育’融入中小学课程的机理与策略研究”(项目编号:BHA220147)。; 文摘社会情感学习是全球基础教育课程与教学变革的重要趋势。如何超越仅从某一特定国家,或某一国家具体研究项目所引发的认识限度,能够基于整体联动、比较分析的视野,聚焦具有引领性、权威性的国际性研究组织发布的系列化报告,澄清相关的误解,再认识社会情感学习的涵义与实施等问题,是进一步推动社会情感学习的理论创新与实践探索的重点。国外相关研究报告表明,社会情感学习是具有明确时代特质的学习形态,它旨在回应后工业时代人类工作、学习与生活方式的深刻变革。同时该学习形态基于现代心理学对智力研究的新进展和社会建构主义等,强调以社会情感技能为手段,以社会性实践为教学过程,旨在建构社会性人格的学习。为更好地理解与推进社会情感学习,还需处理好技能发展与人格完善之间的关系,创新这一学习形态融入课堂教学的方式以及挖掘社会情感学习的中国智慧。; 关键词社会情感学习社会情感技能社会性人格; Keywords social and emotional learning social and emotional skills social personality; 分类号 G622.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程融合育人:理论、结构、实践三重逻辑摭论被引量：18: 2; 作者李红梅罗晓航罗生全; 机构四川师范大学教育科学学院四川省成都市盐道街小学集团西南大学教育学部; 出处《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2021年第6期90-98,共9页; 基金中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“以学生项目制学习促进教师课程领导力发展的行动研究”(1728010428B) 四川师范大学教育科学学院2021年度教学改革项目“高校教师在线教学胜任力测评”。; 文摘 “课程育人”思想源远流长,充分发挥课程的育人作用和价值是中小学德育工作的重要途径。为深入落实立德树人根本任务、充分发挥课程育人的重要作用,学校课程体系建设和课程融合的学理逻辑包括理论逻辑、结构逻辑和实践逻辑三个方面。通过梳理课程育人的思想渊源、阐明课程融合育人的本质内涵和价值内蕴,可建构起以“学科内融合—跨学科融合—超学科融合”为基本形态的融合育人课程体系,以大概念、问题序列、主题活动以及社会实践为课程融合育人的实践路径。; 关键词课程育人课程融合课程融合育人; Keywords curriculum education curriculum integration educa tion with curriculum integra-tion; 分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大概念统整下的学科项目式学习设计被引量：57: 3; 作者贺慧陈倩; 机构四川省成都市锦江区教育科学研究院成都市盐道街小学; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2021年第1期51-54,共4页; 基金 2020教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所实验区课题(2020SYQ002) 2020年度成都市哲学社会科学规划研究项目“新时代五育并举的县域教育体系构建研究”(YY2420200086)的阶段性成果。; 文摘学科项目式学习具有整合性,是培育学生学科核心素养的重要路径。当前中小学学科项目式学习存在浅层化问题,其具体表现为:课程目标模糊、课程内容庞杂、学习过程低阶、学习结果意义不足。对此,以大概念作为核心知识和整合器,能够使学科项目式学习走向深层。大概念理念下的学科项目式学习设计的基本路径:设计核心目标,确定大概念;设计核心内容,分解大概念;设计驱动问题,激活大概念;设计项目活动,建构大概念;设计学习评价,完善大概念。; 关键词学科项目式学习大概念统整小学数学; Keywords subject project learning Big Ideas integration primary school maths; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以组织结构变革推动集团化办学高质量发展被引量：7: 4; 作者罗晓航聂兰; 机构成都大学师范学院四川省成都市盐道街小学; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第4期28-31,共4页; 基金四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目2019年度立项课题“名校集团成员学校内生发展动力机制研究”(课题编号:TCCXJY-2019-A03)的研究成果。; 文摘面对集团化办学中执行效率受阻、信息沟通不畅、优势资源浪费等实践难题,四川省成都市盐道街小学教育集团从“优化基于单一法人的集团化办学组织结构”“完善组织的内外部治理”两个维度,探索中小学集团化办学的组织变革路径。集团通过优化组织结构模型,实现集团战略层的统一决策、校区间管理层的横向协作、校区内执行层的垂直管理;通过用好政府支持机制、确保家长和教师多元主体参与、融合社会资源,不断完善组织治理的内外部生态,助推集团化办学的整体发展。; 关键词学校组织结构变革集团化办学垂直管理文化认同现代化治理; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“厚德如盐，适融入道”：一所百年老校的文化修炼: 5; 作者罗晓航; 机构四川省成都市盐道街小学; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第10期50-52,共3页; 文摘文化力是一所学校最核心的竞争力。四川省成都市盐道街小学创办百年以来,始终坚持儿童立场,不断凝练学校文化。从"用心""真爱"到"厚德如盐,适融入道",再到"适融"与"善创",学校文化价值体系日渐完善。营造雅致乐园,创生特色课程,追求善创教育等行动,让学校文化落地生根、开花结果。; 关键词百年老校文化力儿童立场科研兴校创新立校 “善创”; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以“十四五”发展规划助力百年老校再腾飞: 6; 作者罗晓航姚茹; 机构四川省成都市盐道街小学教育集团; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期18-21,共4页; 文摘四川省成都市盐道街小学教育集团通过科学编制“十四五”发展规划并推进规划落地实施,助力百年老校再次腾飞。准备阶段采用自上而下与自下而上相结合的方式,将顶层设计与实际谋划发展深度融合;制定过程中巧用多种工具对学校进行自我诊断,使规划聚焦学校发展中的关键问题;规划撰写中把握重点、明晰任务、确保落地,同时推进各校区因地制宜形成各具特色的规划文本。; 关键词 "十四五"规划学校发展规划集团化办学问题树社区资源图; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国外社会情感学习涵义与实施的再认识	张良金海楠	《外国教育研究》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	课程融合育人:理论、结构、实践三重逻辑摭论	李红梅罗晓航罗生全	《中国教育科学（中英文）》 CSSCI	2021	18	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大概念统整下的学科项目式学习设计	贺慧陈倩	《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心	2021	57	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以组织结构变革推动集团化办学高质量发展	罗晓航聂兰	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“厚德如盐，适融入道”：一所百年老校的文化修炼	罗晓航	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	以“十四五”发展规划助力百年老校再腾飞	罗晓航姚茹	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料