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农村幼儿园田园课程的内涵及其实践
被引量：
1
1
作者
赵敏
王莹莹
曾宇
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第10期87-90,共4页
田园课程是农村幼儿园基于农村幼儿以及农村社会全面、协调和可持续发展而建构起来的园本课程,它以农村的自然环境和乡土社会的文化情境为根基,同时又面向时代和未来,是发展幼儿认知经验、厚植幼儿乡土情怀的重要手段。农村幼儿园田园...
田园课程是农村幼儿园基于农村幼儿以及农村社会全面、协调和可持续发展而建构起来的园本课程,它以农村的自然环境和乡土社会的文化情境为根基,同时又面向时代和未来,是发展幼儿认知经验、厚植幼儿乡土情怀的重要手段。农村幼儿园田园课程的建构要突破时间、空间和领域的边界限制,着眼于农村幼儿的自主和自由发展,将关于自然、乡土文化的一切对象都纳入田园课程内容范畴,通过幼儿的感知、整合和表征来实践田园课程,推动幼儿经验的最优发展。
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关键词
田园课程
园本课程
乡土文化
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职称材料
高质量有多远?——我国学前教育发展的时代遭遇与突围路径
被引量：
1
2
作者
李毅恒
杨晓萍
+1 位作者
樊亚博
王莹莹
《学前教育研究》
北大核心
2025年第5期50-63,共14页
我国学前教育事业在历经大规模普及阶段后开始步入高质量发展阶段。通过对已有文献的考察发现,学前教育高质量发展的应然样态表现为实施和合有序的活动、构建高效协同的制度、形成区域均衡的系统。当前,我国学前教育事业仍遭遇着由其活...
我国学前教育事业在历经大规模普及阶段后开始步入高质量发展阶段。通过对已有文献的考察发现,学前教育高质量发展的应然样态表现为实施和合有序的活动、构建高效协同的制度、形成区域均衡的系统。当前,我国学前教育事业仍遭遇着由其活动要素冲突引发的实践阵痛、体制机制缺位导致的结构矛盾、系统供需失衡滋生的发展风险。为推动我国学前教育事业实现高质量发展,则需以要素统整引领学前教育活动走向和合有序,以履责协同为导向构建健全高效的学前教育体制机制,以区域有机联动塑造学前教育共生发展系统。
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关键词
学前教育
高质量发展
教育活动
体制机制
共生系统
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职称材料
题名
农村幼儿园田园课程的内涵及其实践
被引量：
1
1
作者
赵敏
王莹莹
曾宇
机构
成都市新都区第一幼儿园
陕西师范大学教育学部
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第10期87-90,共4页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“后现代视野下学前教育‘田园文化课程’的实践建构”(课题批准号:BHA200227)。
文摘
田园课程是农村幼儿园基于农村幼儿以及农村社会全面、协调和可持续发展而建构起来的园本课程,它以农村的自然环境和乡土社会的文化情境为根基,同时又面向时代和未来,是发展幼儿认知经验、厚植幼儿乡土情怀的重要手段。农村幼儿园田园课程的建构要突破时间、空间和领域的边界限制,着眼于农村幼儿的自主和自由发展,将关于自然、乡土文化的一切对象都纳入田园课程内容范畴,通过幼儿的感知、整合和表征来实践田园课程,推动幼儿经验的最优发展。
关键词
田园课程
园本课程
乡土文化
Keywords
pastoral curriculum
kindergarten-based curriculum
local culture
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
高质量有多远?——我国学前教育发展的时代遭遇与突围路径
被引量：
1
2
作者
李毅恒
杨晓萍
樊亚博
王莹莹
机构
西南大学教育学部
成都市新都区第一幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2025年第5期50-63,共14页
基金
中国博士后科学基金第76批面上项目“农村学前教育镇村一体化发展的结构困境及其治理路径研究”(项目编号:2024M762663)
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“后现代视野下学前教育‘田园文化课程’的实践建构”(项目编号:BHA200227)。
文摘
我国学前教育事业在历经大规模普及阶段后开始步入高质量发展阶段。通过对已有文献的考察发现,学前教育高质量发展的应然样态表现为实施和合有序的活动、构建高效协同的制度、形成区域均衡的系统。当前,我国学前教育事业仍遭遇着由其活动要素冲突引发的实践阵痛、体制机制缺位导致的结构矛盾、系统供需失衡滋生的发展风险。为推动我国学前教育事业实现高质量发展,则需以要素统整引领学前教育活动走向和合有序,以履责协同为导向构建健全高效的学前教育体制机制,以区域有机联动塑造学前教育共生发展系统。
关键词
学前教育
高质量发展
教育活动
体制机制
共生系统
Keywords
preschool education
high-quality development
educational activities
regime and mechanism
symbiotic system
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农村幼儿园田园课程的内涵及其实践
赵敏
王莹莹
曾宇
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
1
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职称材料
2
高质量有多远?——我国学前教育发展的时代遭遇与突围路径
李毅恒
杨晓萍
樊亚博
王莹莹
《学前教育研究》
北大核心
2025
1
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