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高校智慧教学推进模型(M-PERT)构建与验证研究
被引量：
9
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作者
鲍乃源
李美琳
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期146-156,共11页
研究从政策管理视角出发,聚焦高校智慧教学推进模型构建及其有效性研究,通过质性访谈勾勒高校智慧教学的应然状态与特征,采用德尔菲方法构建高校智慧教学推进模型,采用结构方程模型验证核心要素及关系,最后对模型进行了实验验证。研究发...
研究从政策管理视角出发,聚焦高校智慧教学推进模型构建及其有效性研究,通过质性访谈勾勒高校智慧教学的应然状态与特征,采用德尔菲方法构建高校智慧教学推进模型,采用结构方程模型验证核心要素及关系,最后对模型进行了实验验证。研究发现,高校智慧教学需要教学管理、教学方法、教学环境、教学资源与教学目标协同推进,具体体现在智慧教学管理可以影响智慧教学资源建设、智慧教学目标达成、智慧教学环境使用以及教师对智慧教学方法的选择;智慧教学方法可以影响智慧教学资源建设及智慧教学目标达成;智慧教学资源可以影响智慧教学环境建设及智慧教学目标达成;智慧教学环境可以影响智慧教学目标达成。最后,从五要素出发提出了推进高校智慧教学的建议。
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关键词
高校智慧教学
智慧教学推进
推进模型
智慧教学管理
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题名
高校智慧教学推进模型(M-PERT)构建与验证研究
被引量：
9
1
作者
鲍乃源
李美琳
机构
东北师范大学
教育
学部
成都市教育科学研究院附属中学
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期146-156,共11页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题(CCA190260)。
文摘
研究从政策管理视角出发,聚焦高校智慧教学推进模型构建及其有效性研究,通过质性访谈勾勒高校智慧教学的应然状态与特征,采用德尔菲方法构建高校智慧教学推进模型,采用结构方程模型验证核心要素及关系,最后对模型进行了实验验证。研究发现,高校智慧教学需要教学管理、教学方法、教学环境、教学资源与教学目标协同推进,具体体现在智慧教学管理可以影响智慧教学资源建设、智慧教学目标达成、智慧教学环境使用以及教师对智慧教学方法的选择;智慧教学方法可以影响智慧教学资源建设及智慧教学目标达成;智慧教学资源可以影响智慧教学环境建设及智慧教学目标达成;智慧教学环境可以影响智慧教学目标达成。最后,从五要素出发提出了推进高校智慧教学的建议。
关键词
高校智慧教学
智慧教学推进
推进模型
智慧教学管理
Keywords
Intelligent Teaching in Colleges
the Promotion of Intelligent Teaching
Propulsion Model
Intelligent Teaching Management
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校智慧教学推进模型(M-PERT)构建与验证研究
鲍乃源
李美琳
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
9
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