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中小学品格教育的内容体系与实施路径
1
作者
杨霖
卿子俊
余奎
《四川教育》
2022年第4期70-71,共2页
品格教育是道德教育的重要形式,是培养人的价值观并与人的价值观一致的稳定行为能力的实践活动。自2013年以来,成都市教育科学研究院持续关注学生成长中正确价值观的养成、德性与德行成长的知行合一,形成了多元路径的品格教育典型范式,...
品格教育是道德教育的重要形式,是培养人的价值观并与人的价值观一致的稳定行为能力的实践活动。自2013年以来,成都市教育科学研究院持续关注学生成长中正确价值观的养成、德性与德行成长的知行合一,形成了多元路径的品格教育典型范式,构建了“一品六翼”的操作体系。
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关键词
品格教育
实施路径
知行合一
道德教育
中小学
操作体系
行为能力
多元路径
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题名
中小学品格教育的内容体系与实施路径
1
作者
杨霖
卿子俊
余奎
机构
四川新世纪品格教育研究院
成都市教科院党委
出处
《四川教育》
2022年第4期70-71,共2页
文摘
品格教育是道德教育的重要形式,是培养人的价值观并与人的价值观一致的稳定行为能力的实践活动。自2013年以来,成都市教育科学研究院持续关注学生成长中正确价值观的养成、德性与德行成长的知行合一,形成了多元路径的品格教育典型范式,构建了“一品六翼”的操作体系。
关键词
品格教育
实施路径
知行合一
道德教育
中小学
操作体系
行为能力
多元路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学品格教育的内容体系与实施路径
杨霖
卿子俊
余奎
《四川教育》
2022
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