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题名优化绩效考核,激发教师活力
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作者
叶丽娟
夏雪梅
黄军
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机构
成都市双流区协和实验小学
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出处
《四川教育》
2024年第20期3-3,共1页
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文摘
自2014年建校以来,学校以核心素养为导向,创新教师绩效考核制度,打破平均主义的分配办法,既提升了教师的职业满意度和教学积极性,又推动着教育质量的整体提升。1.优化绩效考核体系,激发教师工作热情。为了更好地落地核心素养,学校优化教职工绩效考核体系,明确绩效考核标准,激发教职工的工作热情。
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关键词
核心素养
教学积极性
教师绩效考核
绩效考核体系
分配办法
教职工
职业满意度
整体提升
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名循证教师专业发展,让数据“说话”
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作者
樊小娟
夏雪梅
黄军
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机构
成都市双流区协和实验小学
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出处
《四川教育》
2024年第35期38-39,共2页
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文摘
循证教师专业发展能够通过科学的数据分析,依据客观、具体的证据指导教师的专业成长。成都市双流区协和实验小学依托2023年成都市中小学学生综合素质评价结果,通过文化引领、搭建平台、多元课程、分层培养、活动跟进等策略,形成了较为完善的教师专业发展课程体系,确保了教师发展活动与学校教育目标的一致性。
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关键词
教师专业发展
循证教学
课程
课堂变革
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名信息技术在数学教学中的应用实践
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作者
傅德智
蒋孟君
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机构
成都高新区中和小学
成都市双流区协和实验小学
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出处
《四川教育》
2022年第15期60-60,共1页
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文摘
2019年,教育部在《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中明确指出,“基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。”教育信息化2.0是教育信息化的升级。在此背景下,教师要在教学实践中更加灵活地、创新性地运用信息技术。
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关键词
教育信息化
教师信息化教学能力
信息技术
校长信息化领导力
中小学教师信息技术应用能力提升工程
教学中的应用
培训团队
融合创新发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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