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PBL教学法在超声诊断学教学中的应用探讨
被引量：
21
1
作者
查晓霞
常山
《成都医学院学报》
CAS
2009年第2期152-154,共3页
以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL),通过创设真实的问题情境,以学生小组为载体学习,发展学生自我认识学习内容、寻找学习方法和解决问题的能力。在影像专业的超声诊断学教学中对PBL教学法进行初步尝试,对其具体的实...
以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL),通过创设真实的问题情境,以学生小组为载体学习,发展学生自我认识学习内容、寻找学习方法和解决问题的能力。在影像专业的超声诊断学教学中对PBL教学法进行初步尝试,对其具体的实施运用进行探讨。发现这种方法能够激发学生学习兴趣;培养医学生的终生学习习惯和能力。
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关键词
PBL教学法
超声诊断学
自主学习
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职称材料
题名
PBL教学法在超声诊断学教学中的应用探讨
被引量：
21
1
作者
查晓霞
常山
机构
成都医学院第一附属医院影像教研室
成都
医学院
外科学
教研室
出处
《成都医学院学报》
CAS
2009年第2期152-154,共3页
文摘
以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL),通过创设真实的问题情境,以学生小组为载体学习,发展学生自我认识学习内容、寻找学习方法和解决问题的能力。在影像专业的超声诊断学教学中对PBL教学法进行初步尝试,对其具体的实施运用进行探讨。发现这种方法能够激发学生学习兴趣;培养医学生的终生学习习惯和能力。
关键词
PBL教学法
超声诊断学
自主学习
Keywords
PBL method
ultrasound medicine
independent learning
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
PBL教学法在超声诊断学教学中的应用探讨
查晓霞
常山
《成都医学院学报》
CAS
2009
21
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