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题名四川省中小学教师职业心理健康筛查量表常模研究
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作者
魏敏
陈卫中
景璐石
张绍兰
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机构
成都医学院流行病与卫生统计学教研室
成都医学院应用心理学教研室
成都医学院免疫学教研室
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出处
《成都医学院学报》
CAS
2017年第1期97-100,共4页
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基金
四川省教师教育研究中心重点项目(No:TER2012-002)
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文摘
目的建立四川省中小学教师职业心理健康筛查量表的常模,为量表的应用提供参考标准。方法随机抽取四川省中小学教师共874名,采用四川省中小学教师职业心理健康筛查量表进行调查,包含强迫、神经衰弱、焦虑、抑郁、职业倦怠、人格障碍和积极心理7个分量表。由临床专家与研究者根据临床诊断标准制定划界常模;在分析被试评分特点的基础上,计算不同年龄的百分位常模。结果四川省中小学教师职业心理健康特征多样且错综复杂,最突出的职业心理问题是职业倦怠,发生率约11.7%,其次是神经衰弱,发生率约5.5%。以平均分3分为界建立了各分量表划界常模,获得了与划界常模对应的频数比例;并计算了各分量表的年龄别第50,第75,第85,第90和第95百分位数。结论中小学教师职业心理健康筛查量表常模,可为四川省中小学教师职业心理健康筛查提供客观依据。
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关键词
职业心理健康
中小学教师
常模
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Keywords
Occupational mental health
Primary and secondary teachers
Norms
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分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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