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成都市非星级养老机构护理员职业倦怠、离职意愿的关系研究 被引量:7
1
作者 冯玉 何春渝 +2 位作者 陈晓芳 陈小菊 杨建华 《中国健康教育》 北大核心 2022年第12期1082-1085,1117,共5页
目的调查成都市非星级养老机构护理员职业倦怠、离职意愿、心理契约的现况,分析其影响因素,厘清心理契约与两者的关系,为非星级养老机构人力资源管理提供参考。方法采用便利抽样法选取成都市未参与星级评定的6家养老机构共142名养老护... 目的调查成都市非星级养老机构护理员职业倦怠、离职意愿、心理契约的现况,分析其影响因素,厘清心理契约与两者的关系,为非星级养老机构人力资源管理提供参考。方法采用便利抽样法选取成都市未参与星级评定的6家养老机构共142名养老护理员作为研究对象,采用心理契约量表、职业倦怠量表、离职意愿量表进行调查研究。结果非星级养老机构护理员心理契约、职业倦怠和离职意愿得分分别为(89.68±7.35)分、(72.44±18.22)分和(14.87±3.77)分;不同年龄、用工性质、文化程度、工作年限、每月总收入、择业原因在心理契约上差异具有统计学意义(P<0.05);在离职意愿上,不同年龄、工作年限、每月总收入、择业原因差异具有统计学意义(P<0.05);在职业倦怠上,用工性质、文化程度、工作年限、每月总收入、择业原因差异具有统计学意义(P<0.05);养老护理员心理契约与职业倦怠(r=-0.814)、离职意愿(r=-0.621)呈负相关(P<0.01);职业倦怠与离职意愿呈正相关(r=0.874,P<0.01)。结论非星级养老机构护理员心理契约履行度不高,且离职意愿、职业倦怠感较强;提升心理契约是缓解养老护理员离职意愿和职业倦怠的有效路径。 展开更多
关键词 非星级养老机构 养老护理员 职业倦怠 离职意愿 心理契约
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全国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道西南西北分区赛介绍及启示 被引量:2
2
作者 曹熙 曾兢 +3 位作者 何春渝 冯玉 唐蓉 陈小菊 《军事护理》 CSCD 北大核心 2022年第10期98-100,共3页
介绍全国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道西南西北分区赛的竞赛内容;分析了失分5个原因,主要包括“三基”知识不扎实、临床思维和决策能力不足、人文关怀和爱伤意识不够等;并提出来3项教学改革建议,即设置综合能力整合课程、组建... 介绍全国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道西南西北分区赛的竞赛内容;分析了失分5个原因,主要包括“三基”知识不扎实、临床思维和决策能力不足、人文关怀和爱伤意识不够等;并提出来3项教学改革建议,即设置综合能力整合课程、组建教学案例库和优化实验教学方法。 展开更多
关键词 护理 技能 竞赛 教育
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“互联网+护理服务”质量评价体系的构建 被引量:8
3
作者 彭佳玲 杨青 《护理研究》 北大核心 2024年第7期1253-1261,共9页
目的:构建“互联网+护理服务”质量评价体系,为推进和完善我国“互联网+护理服务”提供科学依据。方法:通过德尔菲法和层次分析法确定“互联网+护理服务”质量评价体系的指标和权重,并在其基础上增加模糊综合评价法,实现模糊指标的量化... 目的:构建“互联网+护理服务”质量评价体系,为推进和完善我国“互联网+护理服务”提供科学依据。方法:通过德尔菲法和层次分析法确定“互联网+护理服务”质量评价体系的指标和权重,并在其基础上增加模糊综合评价法,实现模糊指标的量化,对“互联网+护理服务”质量进行有效评价。结果:经过2轮专家函询,最终确立的“互联网+护理服务”质量评价体系包括5个一级指标、13个二级指标和31个三级指标,确定了各项指标的权重系数,各对比矩阵一致性比率(CR)均<0.1。结论:构建的“互联网+护理服务”质量评价体系科学、合理,有效融合定性和定量评价指数,可为我国开展的“互联网+护理服务”质量评价提供参考。 展开更多
关键词 互联网+ 护理服务 SERVQUAL模型 层次分析法 模糊综合评价 德尔菲专家函询法 护理质量 护理管理
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道德现场教学法在护理伦理学教学中的实践 被引量:1
4
作者 杨建华 丁杏 +1 位作者 田华 杨茜 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第18期82-86,共5页
目的 探讨道德现场教学法在护理伦理学教学中的实践效果。方法 采用便利抽样法选取本科护理学专业8个班级的护生344人,以抽签法随机抽取1~2合班和5~6合班为对照组(174人),采用常规案例教学法进行护理伦理学教学;3~4合班和7~8合班为试验... 目的 探讨道德现场教学法在护理伦理学教学中的实践效果。方法 采用便利抽样法选取本科护理学专业8个班级的护生344人,以抽签法随机抽取1~2合班和5~6合班为对照组(174人),采用常规案例教学法进行护理伦理学教学;3~4合班和7~8合班为试验组(170人),采用道德现场教学法融入案例教学。课程结束后,比较两组理论考核成绩,并采用道德敏感性量表和批判性思维能力量表进行效果评价。结果 教学后试验组护理伦理学理论考核成绩、道德敏感性和批判性思维能力得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论 将道德现场融入护理伦理学课程,不仅能够显著提升护生的伦理学理论成绩,而且能够切实增强护生的道德敏感性,还有助于培养其批判性思维能力,使他们能够全面、深入地分析护理伦理问题。 展开更多
关键词 护理伦理学 道德现场教学 案例教学 道德敏感性 批判性思维 角色扮演 模拟法庭 护理教学
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国内近10年护理教学方法改革的文献定量分析 被引量:5
5
作者 周厚秀 曾兢 +1 位作者 刘梦婕 朱京慈 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第17期29-31,共3页
目的了解近10年国内护理教学方法改革的情况。方法选择中国知网数据库,检索近10年关于护理教学方法改革的所有文献,采用系统抽样法400篇进行分析。结果发表于统计源期刊和医学教育核心期刊的论文占34.5%;进行教学方法改革探索最多的课... 目的了解近10年国内护理教学方法改革的情况。方法选择中国知网数据库,检索近10年关于护理教学方法改革的所有文献,采用系统抽样法400篇进行分析。结果发表于统计源期刊和医学教育核心期刊的论文占34.5%;进行教学方法改革探索最多的课程是《护理学基础》(23.50%)和《外科护理学》(19.00%);使用最多的教学方法是角色扮演/情景模拟教学(22.5%);41.25%的研究者未描述选择教学方法的依据;在描述了教学方法选择依据的文献中,教学方法优越性是研究者考虑最多的因素(74.46%)。结论国内近10年护理教学方法改革论文发表质量总体不高;开展教学方法改革研究的课程呈现不均衡现象;使用的教学方法多样,但教学方法选择依据的科学性有待提高。 展开更多
关键词 护理 教学方法 改革 文献分析
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护理专业教师在护生职业生涯规划中的作用 被引量:16
6
作者 赵婉莉 周碧琼 《护理学杂志》 2008年第18期62-64,共3页
阐述了护理专业教师可利用其既是教师又是护理专业人员的双重身份和在教学中的重要地位对护生的职业生涯规划进行指导,通过培养护生的专业认同感和护理职业价值观、重视护理职业道德的建立与护理职业精神的培养、教育并督促护生做好充... 阐述了护理专业教师可利用其既是教师又是护理专业人员的双重身份和在教学中的重要地位对护生的职业生涯规划进行指导,通过培养护生的专业认同感和护理职业价值观、重视护理职业道德的建立与护理职业精神的培养、教育并督促护生做好充分的职业准备、指导护生认识专业和环境等,可促进护生在护理专业方面的成长和发展。 展开更多
关键词 护理专业 教师 护生 职业生涯规划
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光照疗法对阿尔茨海默病患者认知功能影响的Meta分析
7
作者 袁清秀 胡佳欣 +5 位作者 蔡行 贺瑶茜 付佑兴 刘嘉洋 成霞 林琳 《护理学杂志》 北大核心 2025年第12期48-52,共5页
目的探讨光照疗法对阿尔茨海默病患者认知功能的影响,旨在为改善阿尔茨海默病患者的认知功能提供参考。方法计算机检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、中国知网、万方数据知识服务平台、维普网、中国生物医学文献... 目的探讨光照疗法对阿尔茨海默病患者认知功能的影响,旨在为改善阿尔茨海默病患者的认知功能提供参考。方法计算机检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、中国知网、万方数据知识服务平台、维普网、中国生物医学文献数据库中关于光照疗法对阿尔茨海默病患者认知功能影响的研究,经2名研究员按照纳入及排除标准独立筛选文献、评价文献质量、提取资料,使用RevMan5.4软件进行数据分析。结果最终纳入10篇随机对照试验进行定量分析。结果显示,光照疗法可提升阿尔茨海默病患者简易精神状态量表和蒙特利尔认知评估量表评分(均P<0.05),但阿尔茨海默病评估量表-认知分量表评分干预前后无显著差异。亚组分析结果显示,每次干预时间<30 min,每周干预时长<2 h,光谱范围为近红外光的光照治疗可改善阿尔茨海默病患者认知水平(均P<0.05)。结论光照疗法可以改善阿尔茨海默病患者的认知功能,尤以较短时间近红外光的光照改善显著,但光照强度及频率仍有待确定。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 光照疗法 光照时长 光谱范围 认知评估 认知功能 META分析
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护理本科生自我效能感与职业价值观的相关性研究 被引量:3
8
作者 李孜孜 甘秀妮 《激光杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期82-83,共2页
目的:探讨护理本科生自我效能感与职业价值观状况及相应关系。方法:采用自我效能感量表和职业价值观量表对364名护生进行问卷调查。结果:护生自我效能感得分在年级分布上没有差异(P>0.05),在学生干部上有显著差异(P<0.05)。自我... 目的:探讨护理本科生自我效能感与职业价值观状况及相应关系。方法:采用自我效能感量表和职业价值观量表对364名护生进行问卷调查。结果:护生自我效能感得分在年级分布上没有差异(P>0.05),在学生干部上有显著差异(P<0.05)。自我效能感与职业价值观存在显著正相关。结论:本科护生自我效能感随着年级的升高未得到显著提高。一般自我效能感对职业价值观预测作用。 展开更多
关键词 护理本科生 自我效能感 职业价值观
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乳腺癌病人压力源量表的汉化及信效度检验
9
作者 蒋红梅 江庆华 +4 位作者 吕俊 廖疏影 房倩娜 曾裕 刘颖 《护理研究》 北大核心 2025年第10期1654-1661,共8页
目的:对乳腺癌病人压力源量表(SBCS)进行汉化,并检验其信效度。方法:基于Brislin新型翻译模型对SBCS进行翻译、文化调试,并通过预调查形成中文版SBCS初稿。采用便利抽样法,选取2024年1月10日—4月30日在成都市某三级甲等肿瘤专科医院就... 目的:对乳腺癌病人压力源量表(SBCS)进行汉化,并检验其信效度。方法:基于Brislin新型翻译模型对SBCS进行翻译、文化调试,并通过预调查形成中文版SBCS初稿。采用便利抽样法,选取2024年1月10日—4月30日在成都市某三级甲等肿瘤专科医院就诊的330例乳腺癌病人作为调查对象,对SBCS的信效度进行评价。结果:中文版SBCS包括5个维度,共25个条目。量表总体的Cronbach'sα系数为0.949,分半信度为0.889,重测信度为0.952。量表条目水平的内容效度指数为0.867~1.000,全体一致量表水平内容效度指数为0.840,平均量表水平内容效度指数为0.979。以中文版应激感受量表‐10作为效标,量表的效标关联效度为0.543(P<0.001)。探索性因子分析提取6个公因子,结合专家意见、小组讨论结果、临床实际情况调整合并为5个公因子,累计方差贡献率为72.060%。验证性因子分析结果显示,模型拟合良好。量表聚合效度良好,区分效度较好。结论:中文版SBCS信效度可接受,可作为评估我国乳腺癌病人压力源水平的有效工具,并为制定干预方案提供依据。 展开更多
关键词 乳腺癌 压力源 量表研究 信度 效度
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图尔敏论证模式在成人护理学实践教学中的应用 被引量:6
10
作者 杨茜 冯玉 +1 位作者 王媛媛 曹熙 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第11期57-60,共4页
目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析... 目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析、辨证施护、引领反思)实施教学。课程结束后评价教学效果。结果试验组护生考核成绩、对本教学模式的效果评价均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);图尔敏论证模式教学后试验组护生临床推理与反思能力评分显著优于教学前(均P<0.01)。结论图尔敏论证模式应用于成人护理学实践教学中,可有效提高实践教学质量和效果。 展开更多
关键词 护生 本科 专科升本科 成人护理学 实践教学 图尔敏论证模式 教学方法
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护理人员对老年人态度的研究现状 被引量:4
11
作者 窦雪 邱爽 曾兢 《护理研究》 北大核心 2019年第12期2073-2076,共4页
通过查阅文献,将护理人员对老年人态度的测量工具、研究现状、改变对老年人负性评价的干预方法进行回顾及梳理,以期为进一步深入地探讨护理人员对老年人的态度,提高护理服务质量提供依据。
关键词 护理人员 老年人 态度 人口老龄化 综述
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沉浸式饮食护理教育游戏在消化内科临床教学中的应用 被引量:21
12
作者 李雨昕 刘红 +2 位作者 陈丽丽 罗英 王媛媛 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第19期84-87,共4页
目的探讨沉浸式饮食护理教育游戏在消化内科实习护生临床实践教学中的应用效果。方法将在2所附属医院消化内科实习的护生80名随机分为两组各40例。对照组采取常规饮食护理实践教学;干预组在对照组基础上实施沉浸式饮食护理教育游戏,以... 目的探讨沉浸式饮食护理教育游戏在消化内科实习护生临床实践教学中的应用效果。方法将在2所附属医院消化内科实习的护生80名随机分为两组各40例。对照组采取常规饮食护理实践教学;干预组在对照组基础上实施沉浸式饮食护理教育游戏,以护生作为游戏玩家,通过闯关不同游戏环节,学习饮食护理知识和技能。干预前后对两组实习护生饮食护理实践能力、评判性思维能力进行评价。结果干预后,干预组护生饮食护理实践能力、评判性思维能力各维度得分和总分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论沉浸式饮食护理教育游戏应用于消化内科实习护生临床实践教学,可提升护生的饮食护理实践能力和评判性思维能力。 展开更多
关键词 饮食护理 教育游戏 实习护生 评判性思维 临床实践
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公众对上门护理服务的态度和关注点:基于网络爬虫的文本挖掘 被引量:8
13
作者 彭佳玲 周茂林 杨青 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第5期110-113,116,共5页
目的基于网络爬虫获取上门服务平台评论数据,采用文本挖掘技术探讨用户对上门服务的关注焦点和情感态度。方法采用Python代码爬取上门护理服务平台评论数据,用狄利克雷分布主题模型挖掘获取评论潜在主题,利用ROSTCM6.0软件对评论文本数... 目的基于网络爬虫获取上门服务平台评论数据,采用文本挖掘技术探讨用户对上门服务的关注焦点和情感态度。方法采用Python代码爬取上门护理服务平台评论数据,用狄利克雷分布主题模型挖掘获取评论潜在主题,利用ROSTCM6.0软件对评论文本数据进行高频词统计、主题情感分析等过程,挖掘护士和患者所关注的热点、核心主题,以及评论情感倾向。结果共抓取到3166条评论,主题模型识别出6个潜在主题,分别为平台功能、服务价格和效率、服务内容和专业度、护士态度及患者体验、服务对象、平台的下载和使用;评论中用户对“护士”“服务”“态度”“方便”“平台”等词提及度较高,在一定程度上展现了用户感受和关注重点;用户积极情绪占59.19%,中性情绪占27.23%,消极情绪占13.58%,用户消极情绪主要集中在服务水平存在差异、收费不合理、平台下载使用等方面。结论用户对各平台整体服务感知较好,但目前发展中仍存在服务水平参差不齐,收费不规范、平台不正规等困境,建议针对发展过程中的短板精准地实施改进,推动上门护理服务良性发展。 展开更多
关键词 互联网+护理 护士上门服务 共享护士 网约平台 态度 文本挖掘 主题
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学生对基础护理学自主学习教学模式改革的思考 被引量:3
14
作者 陈菲菲 赵婉莉 《护理学杂志》 2011年第21期31-33,共3页
目的引起护理教学改革者的重视和反思,为完善基础护理学自主学习教学模式改革提供参考。方法从学生的角度总结基础护理学自主学习教学模式改革实践过程中出现的问题。结果学生主要表现为6个方面的问题,包括学生主观"懒"的问... 目的引起护理教学改革者的重视和反思,为完善基础护理学自主学习教学模式改革提供参考。方法从学生的角度总结基础护理学自主学习教学模式改革实践过程中出现的问题。结果学生主要表现为6个方面的问题,包括学生主观"懒"的问题、有些同学对学生授课的不接纳和消极听课、学生中存在合作意识淡薄与协作能力不足的问题、小组或学生个体能力不同对教师课前指导的需求存在差异、传统教育模式下的考核制度影响学生自主学习的积极性、学生可支配时间的不够。结论自主学习教学模式改革取得了一定的成效,可采取针对性措施解决学生在自主学习过程中出现的问题,以不断完善这种新的教学模式。 展开更多
关键词 护理学生 自主学习 基础护理学 教学模式 改革
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BOPPPS联合情景模拟法在内科护理学教学中的应用 被引量:80
15
作者 冯玉 何春渝 +3 位作者 丁杏 杨茜 陈小菊 王媛媛 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第19期80-84,共5页
目的探讨BOPPPS联合情景模拟法在内科护理学教学中的应用效果。方法选取2017级护理本科生311人,按照班级随机分为实验组153人与对照组158人;实验组实施BOPPPS联合情景模拟法,对照组采用传统教学法,两组均采用批判性思维倾向和学习积极... 目的探讨BOPPPS联合情景模拟法在内科护理学教学中的应用效果。方法选取2017级护理本科生311人,按照班级随机分为实验组153人与对照组158人;实验组实施BOPPPS联合情景模拟法,对照组采用传统教学法,两组均采用批判性思维倾向和学习积极主动性量表进行教学主观评价;采用综合实训成绩与期末理论考试成绩进行客观评价。结果实验组综合实训与期末理论考试成绩显著高于对照组(均P<0.01);教学后实验组除系统化能力外,批判性思维总分及其余6个维度评分显著优于对照组(均P<0.01);实验组学习积极主动性总分及各维度得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论BOPPPS联合情景模拟法的应用,有助于提高护生的批判性思维能力、调动护生的学习积极主动性,提升内科护理的教学效果。 展开更多
关键词 内科护理学 BOPPPS 情景模拟法 临床教学 批判性思维 学习主动性 护理教育
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密室逃脱教学法在护理本科生心血管内科临床实践的应用 被引量:34
16
作者 李雨昕 龚存勇 +1 位作者 谭蕾 杨茜 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第2期56-59,共4页
目的探讨密室逃脱教学法在护理本科生心血管内科临床实践的应用效果。方法采用便利抽样法选取在某三级甲等医院心血管内科实习的护理本科生96人,按入科先后顺序进行编号,将1~48号护理本科生设为对照组,49~96号护理本科生设为实验组,对... 目的探讨密室逃脱教学法在护理本科生心血管内科临床实践的应用效果。方法采用便利抽样法选取在某三级甲等医院心血管内科实习的护理本科生96人,按入科先后顺序进行编号,将1~48号护理本科生设为对照组,49~96号护理本科生设为实验组,对照组按实习大纲计划进行临床实践教学,实验组在常规临床实践教学基础上开展密室逃脱教学。实习结束后,对两组护理本科生批判性思维、学习投入水平、出科考试成绩进行评价。结果教学后实验组批判性思维得分、学习投入得分及出科考试成绩显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论对护理本科生采取密室逃脱教学法,能激发护理本科生积极投入学习,有效提升临床实践教学效果。 展开更多
关键词 护理本科生 心血管内科 临床实践教学 实习 密室逃脱 教学模式 批判性思维 学习投入
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基于ICARE理念的教学对护理本科生人文关怀能力的影响 被引量:33
17
作者 杨茜 丁杏 +1 位作者 李孜孜 杨建华 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第6期62-65,共4页
目的探讨基于ICARE理念下护理本科生人文关怀能力培养的效果。方法采取抽签法,将2017级护理本科班164人作为对照组,166人作为实验组。对照组采取传统教学方法,实验组在教学中融入ICARE理念。课程结束后,对两组学生人文关怀能力及职业精... 目的探讨基于ICARE理念下护理本科生人文关怀能力培养的效果。方法采取抽签法,将2017级护理本科班164人作为对照组,166人作为实验组。对照组采取传统教学方法,实验组在教学中融入ICARE理念。课程结束后,对两组学生人文关怀能力及职业精神态度进行评价。结果实验组学生在人文关怀能力及职业精神态度显著优于对照组(均P<0.01)。结论在护理专业课教学中融入ICARE理念,不仅能加强护理本科生的人文关怀能力,还能显著提升护生的职业精神态度,是课程思政的具体体现。 展开更多
关键词 ICARE理念 护理本科生 人文关怀能力 职业精神态度 人才培养
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光照疗法在2型糖尿病患者睡眠障碍治疗中的研究进展 被引量:7
18
作者 郭茂婷 胡秀英 +5 位作者 王晓夏 赵丹 吴霜 罗贞华 李喆 熊真真 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第2期89-92,共4页
根据国际糖尿病联盟(international diabetes federation,IDF)数据预测,到2045年全球糖尿病总人数将增加到7.83亿,而我国糖尿病的总人数预计超过1.4亿,居世界首位[1]。睡眠障碍会导致患者的糖化血红蛋白升高[2],而2型糖尿病(type 2 diab... 根据国际糖尿病联盟(international diabetes federation,IDF)数据预测,到2045年全球糖尿病总人数将增加到7.83亿,而我国糖尿病的总人数预计超过1.4亿,居世界首位[1]。睡眠障碍会导致患者的糖化血红蛋白升高[2],而2型糖尿病(type 2 diabetes,T2D)患者也被证明更容易发生睡眠障碍[2]。 展开更多
关键词 光照疗法 2型糖尿病 睡眠障碍 研究进展
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安宁疗护病人舒适度量表的汉化及信效度检验 被引量:1
19
作者 黄慧 蔡颜玲 +1 位作者 刘嘉睿 罗蕾 《护理研究》 北大核心 2024年第20期3598-3602,共5页
目的:将安宁疗护病人舒适度量表(Hospice Comfort Questionaire,HCQ)进行汉化,并检验其信效度。方法:通过翻译、回译、跨文化调试及预调查形成中文版HCQ。采用便利抽样法抽取310例病人进行问卷调查,检验中文版HCQ的信效度。结果:中文版... 目的:将安宁疗护病人舒适度量表(Hospice Comfort Questionaire,HCQ)进行汉化,并检验其信效度。方法:通过翻译、回译、跨文化调试及预调查形成中文版HCQ。采用便利抽样法抽取310例病人进行问卷调查,检验中文版HCQ的信效度。结果:中文版HCQ包括生理、环境、社会文化、精神心理4个维度,共24个条目。量表条目水平的内容效度指数(I-CVI)为0.890~1.000,量表平均的内容效度(S-CVI/Ave)为0.981。探索性因子分析共提取4个公因子,累计方差贡献率为61.384%;验证性因子分析结果显示模型适配良好,总量表的Cronbach's α系数为0.880,重测信度为0.856。结论:中文版HCQ具有良好的信效度,可以有效评估病人在安宁疗护过程中的舒适度情况。 展开更多
关键词 安宁疗护 舒适度 量表 信度 效度
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多学科融合教学在护生骨科临床实习中的实践 被引量:7
20
作者 刘瑞安 程建军 +1 位作者 黄萍 丁杏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第8期93-96,共4页
目的探讨多学科融合教学在护生骨科临床实习中的应用效果。方法选取骨科实习护生96人,按照入科先后顺序分为对照组和试验组各48人。对照组采取常规临床护理教学实践,试验组在对照组基础上开展多学科融合教学活动;比较两组出科考核成绩... 目的探讨多学科融合教学在护生骨科临床实习中的应用效果。方法选取骨科实习护生96人,按照入科先后顺序分为对照组和试验组各48人。对照组采取常规临床护理教学实践,试验组在对照组基础上开展多学科融合教学活动;比较两组出科考核成绩、教学效果以及批判性思维能力。结果两组均完成4周实习,两组出科考核成绩、教学效果评价及批判性思维评分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论多学科融合教学可促进护生批判性思维能力培养,进而促进教学效果提升。 展开更多
关键词 护生 临床实习 骨科 多学科融合 临床实践 批判性思维 临床教学
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