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让学生要说、敢说、会说: 1; 作者付双全《四川教育》 2021年第18期27-27,共1页; 教师要结合低年级小学生语文学习的实际,引导学生建立规范正确的语言表达方式,培养学生语言表达的技巧,发展学生的听、说、读、写能力。一、创设情境,引导学生“要说”教师要根据低年级小学生性格活泼好动的生理和心理特点,创设丰富、... 展开更多; 关键词低年级小学生语言表达方式教学情境创设情境语文学习生理和心理特点主动表达规范正确; 在线阅读下载PDF 职称材料

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