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题名“做最懂你的教育”:提升教师生命理解力的学校实践
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作者
毛道生
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机构
四川师范大学教育科学学院
四川省成都七中实验学校
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第12期39-41,共3页
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文摘
理解学生的生命是有效教育的前提。四川省成都七中实验学校积极探索提高教师生命理解力的多种路径,追求“做最懂你的教育”。一是把生命理解作为学校育人体系的实践起点,倡导和营造“基于理解而教,通过理解而教,为了理解而教”的学校文化;二是展开教师与自我、学生以及家长等重要他者的全息对话,丰富教师的生命理解;三是探索“生长课堂”教学改革,将课堂作为教师生命理解力修炼的主要场所;四是开展反思生命理解的校本研修,培养教师“在研究中理解,在理解中教育”的意识和习惯。
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关键词
生命理解力
学校文化
全息对话
生长课堂
反思性实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名帝玉露的离体培养及快速繁殖技术研究
被引量：7
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作者
何佳越
刘天乐
余丽萍
唐玲
黄雪丽
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机构
四川农业大学农学院
成都七中实验学校
四川农业大学园艺学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2017年第8期148-150,160,共4页
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文摘
[目的]建立帝玉露的叶片离体快繁体系,为帝玉露商业化快速生产、种质资源的保存及新品种的选育提供技术支持。[方法]以多肉植物帝玉露不同成熟度叶片为外植体进行诱导、增殖和生根培养,探究不同激素和Na H2PO4浓度对其愈伤组织诱导、分化及生根移栽的影响。[结果]帝玉露愈伤诱导最佳培养基为MS+2.00 mg/L 6-BA+0.20 mg/L NAA,诱导率达95.00%;愈伤组织最佳分化培养基为MS+1.00 mg/L 6-BA+0.10 mg/L NAA+40.00 mg/L NaH_2PO_4,分化时间短且分化率最高为96.70%;最佳壮苗生根培养基为1/2MS+0.20 mg/L NAA,移栽成活率为96.00%。[结论]使用成熟叶片作为外植体可以建立帝玉露的快繁体系。
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关键词
帝玉露
叶片
组织培养
愈伤组织诱导
快速繁殖
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Keywords
Haworthia cooperi var.dielsiana
Leaves
Tissue culture
Callus induction
Rapid propagation
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分类号
S604.3
[农业科学—园艺学]
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题名走近学生生活,让地理课堂活起来
被引量：1
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作者
陈俊
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机构
四川省成都七中实验学校
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出处
《地理教学》
2015年第2期47-48,共2页
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文摘
地理是一门生活化很强的学科,新课程标准也提出了＂学习生活中有用的地理＂和＂学习对终身发展有用的地理＂的课程理念,明确指出：充分开发、合理利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容,增强地理教学活力,具有重要的意义。因此,走近学生生活,在学生生活实际中进行地理课堂教学,将会使地理课堂活起来。本文就地理课堂中走近学生生活的教学实践浅谈个人的几点体会。
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关键词
地理课堂教学
生活化
学生
新课程标准
课程理念
课程资源
合理利用
课程内容
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名种业科研人员对科技成果转化新政策的满意度分析
被引量：1
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作者
张晓俊
田蓬鹏
许芝耀
姜心禄
陈条
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机构
四川农业大学管理学院
成都七中实验学校
四川省农业科学院作物研究所
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出处
《中国种业》
2017年第6期47-49,共3页
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文摘
科技成果转化新政策对于种业科研人员来说是新的福音,而在试点实践中,也会遇到各种各样的问题。本文基于对四川省试点单位的科研人员进行研究,从资金、政策、市场、利益分配和转化现状5个方面进行满意度调查,发现目前存在着资金现状不满意、政策保障不到位、市场供需不平衡、利益分配不到位以及转化渠道不创新等问题。针对这些问题,提出加大宣传力度、平衡市场需求、确立利益最低分配比例以及充分利用"互联网+科技成果转化"等对策,提高科研人员积极性,提高科技成果转化率。
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关键词
科技成果转化
满意度
利益分配
“互联网+”
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分类号
F323.3
[经济管理—产业经济]
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