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题名现代教育技术与更新教师教育观念关系初探
被引量：8
- 1
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作者
顾通达
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机构
慈溪市教师进修学校
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第5期12-14,21,共4页
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文摘
现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造 ,分析两个案例 ,发现教师们在学习现代教育技术的过程中教育观念也发生了变化 (“一带二便”的作用 )。引起的思考是 :值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注 ?现代教育技术培训如何发挥“一带二便”的作用 ?作为工具的现代教育技术能否在促进教师观念的更新中直接发挥作用 ?结论是应该运用现代教育技术构建新的教师培训模式。
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关键词
现代教育技术
教师
更新观念
教育观念
计算机教育
师范教育
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G650
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下骨干教师培训效果的调查与思考
被引量：5
- 2
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作者
孙钰柱
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第6期31-34,共4页
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文摘
一、调查的目的与内容
浙江省慈溪市新一轮骨干教师培训于2006年3月正式启动，回顾过去近来骨干教师的培训工作，这既是检验前期培训形式、效果的需要，也是后续培训工作改进与完善的需要。为此，笔者选择了本市第四届中小学部分骨干教师作为研究对象，针对骨干教师的培训内容、培训方式、培训时间、培训的主观态度以及实施新课程碰到的困惑等相关问题进行了凋查。
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关键词
骨干教师培训
新课程背景
培训时间
主观态度
慈溪市
浙江省
小学部
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分类号
G525.1
[文化科学—教育技术学]
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题名谈网络时代教师的角色转换
被引量：3
- 3
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作者
张红红
陈士凡
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机构
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《中国职业技术教育》
2004年第15期29-30,共2页
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文摘
信息技术的突飞猛进,给教育带来了诸多变化,如师生关系、学习环境等.为了适应这种变化,教师必须具备信息素养.本文就网络时代教师应具有的信息素养及角色转换谈点看法.
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关键词
信息技术
师生关系
学习环境
信息素养
教师
角色转换
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名基于校本教师发展的县级服务型教师培训机构建设
被引量：4
- 4
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作者
顾通达
莫晓东
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机构
慈溪市教师进修学校
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出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第2期25-27,共3页
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文摘
教师专业发展从以往高度倚赖外来的支持转变为依靠学校内部和外部资源的整合,关注教师的主动学习和教师发展的专业土壤,这要求县级教师培训机构职能重心发生转移:即为区域内校本教师发展提供专业服务。它包括:鼓励学习的发生,为校本教师发展提供激励性服务;构建学习共同体,为校本教师发展提供支持性服务;按需开展培训,为校本教师发展提供指导性服务;管理好学习,为校本教师发展提供压力性服务。
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关键词
校本教师发展
县级培训机构
专业服务
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名小学教师年度考核的若干思考
- 5
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作者
高君达
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机构
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第6期22-24,共3页
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文摘
小学教师年度考核的若干思考●浙江省慈溪市教师进修学校高君达小学教师年度考核，既是教师管理的重要内容，也是学校管理的重要手段。近几年来，有关方面对此进行了积极的探索和研究，取得了许多成果。但从总体上看，还存在一些问题，主要表现在考核内容的确定上缺乏科学...
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关键词
小学教师
年度考核
考核标准
考核结果
考核小组
小学教育
中小学教师
考核指标
教师劳动的特殊性
教育教学
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名当前课程改革背景下课堂教学的问题与反思
被引量：24
- 6
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作者
孙钰柱
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机构
慈溪市教师进修学校 浙江慈溪
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006年第10期25-27,共3页
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文摘
在新课程改革背景下，课堂教学要注意处理好以下几方面的问题：具体教学情境的创设，不能游离于教学内容之外；合作学习，并不是桌子简单拼凑；自主学习并不是一切都迁就学生；用好教材，而不是“孤立”文本；探完性学习不能泛滥，接受学习并非过时；落实“三维目标”，并非是淡化“双基”。
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关键词
课程改革
课堂教学
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名“行动学习式”培训案例与实施策略
被引量：3
- 7
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作者
张慧英
顾通达
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第8期23-24,共2页
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文摘
一、“行动学习式”培训案例
准备：8名学员（受训教师）围坐在一起，每人手里拿着相关的记录工具和学习材料外，还拿着培训前事先布置的作业——自己在课堂教学实践中碰到的疑难问题。主持人（培训组织者）先讲话，要点是讲解本次培训的目的以及“行动学习式”培训的方式和注意事项等。
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关键词
行动学习
培训
案例
学习材料
教学实践
组织者
主持人
教师
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名以错纠错 优化数学教学
被引量：1
- 8
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作者
阮鹏峰
顾通达
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机构
浙江省慈溪中学
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
2000年第9期37-38,共2页
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关键词
中学
数学
优化教学
创造性思维
例析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名课堂爱情教育:务虚并“作秀”着
被引量：1
- 9
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作者
杨培升
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第10期45-46,共2页
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关键词
爱情教育
教学手段
中学
语文教学
教学内容
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名中学生入党心态面面观
被引量：1
- 10
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作者
陈凤丽
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第6期25-26,共2页
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关键词
入党申请书
中学生
心态
学校党组织
学生党员
教育行政部门
教师进修学校
德育工作
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名“畜养”还是“家畜”?
- 11
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作者
文田
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机构
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第4期15-15,共1页
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关键词
《寡人之于国也》
《教师教学用书》
家畜
课文
高中
注释
教材
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名小故事 大智慧
- 12
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作者
杨培升
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第9期45-46,共2页
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文摘
故事1：应听听乌龟的意见。格洛丽亚·斯坦姆是女权主义运动的一位领导者兼作家。学生时代，在一次地理考察中，她上了人生中重要的一谋。在史密斯大学演讲时，斯坦姆和听众分享了这次经历：“在考察中，在蜿蜒的康涅狄格河畔，我发现了一只巨大的乌龟，它趴在一睃路的护堤上。它显然是从河里爬上来的，经过一段土路才到了现在这个地方。它还在继续莉进，随时有被汽车压死的危险。”
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关键词
课程改革
主体地位
中小学
教师
教书育人
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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