信息技术在美术教学中的应用——特殊学校美术课堂教学有感 被引量：1

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作者 李晓莉 《广东职业技术教育与研究》 2017年第1期141-143,共3页

信息技术在美术教育中的运用已很普遍。尤其在特殊学校美术教育中,它的作用体现的更加明显。它不仅可以帮助聋生提高形象思维能力,而且可以弥补聋生的听力损失,激发他们的联想和创造性思维。

关键词 信息技术 聋校 美术 课堂教学

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律动教学对特殊儿童音乐教育的影响探讨 被引量：2

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作者 陈少芳 《黄河之声》 2018年第15期99-99,共1页

在进行音乐教育的过程中,幼儿能够通过适当的音乐教育来得到在美感上的体验和幸福,同时这种方式还能够对儿童的情操进行陶冶,使儿童的智力得以被开启。现在,在儿童的音乐教学中,儿童律动教学已经愈发地体现出了它在其中所能够发挥出的... 在进行音乐教育的过程中,幼儿能够通过适当的音乐教育来得到在美感上的体验和幸福,同时这种方式还能够对儿童的情操进行陶冶,使儿童的智力得以被开启。现在,在儿童的音乐教学中,儿童律动教学已经愈发地体现出了它在其中所能够发挥出的巨大作用。而对于特殊儿童来说,音乐教育同样能够发挥出强大的力量。但是,从目前的情况来看,针对特殊儿童的音乐教育在我国的教学表现和结果都可以说是极为不乐观的,在很长一段时间以内,我国在针对特殊儿童的音乐教育时一直都是处于一个受到忽略的、较为薄弱的状态。因此,笔者决定从特殊儿童的音乐教育来出发,并针对律动教学来对特殊儿童进行音乐教育的影响进行探讨。 展开更多

关键词 律动教学 特殊儿童 音乐教育 影响与探讨

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师生共读对听障中学生阅读能力的影响

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作者 熊瑶 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第3期244-247,共4页

目的 探究师生共读对听障中学生阅读能力的影响。方法 采用等组实验设计,按照师生共创阅读环境、共同开展阅读活动、共同进行反思阅读、共享学习成果4个步骤开展师生共读活动。实验结束1周内对实验组和对照组进行阅读能力比较。结果 师... 目的 探究师生共读对听障中学生阅读能力的影响。方法 采用等组实验设计,按照师生共创阅读环境、共同开展阅读活动、共同进行反思阅读、共享学习成果4个步骤开展师生共读活动。实验结束1周内对实验组和对照组进行阅读能力比较。结果 师生共读模式对听障中学生阅读能力的提高产生显著影响;实验组在阅读概括力、评判力、愉快体验、分析文本优点、质疑作者观点和发挥作者观点方面提高显著,在阅读概括力、评判力、分析文本优点、质疑作者观点和发挥作者观点方面极显著提高,在阅读记忆力方面没有显著提高;性别效应和年级效应影响不显著;师生共读模式对不同实验前测学生阅读能力、不同优耳听阈的学生阅读能力无显著影响。结论 教学中应广泛使用师生共读模式,有针对性地使用文法手语和自然手语。立足个体差异,关注个性需要,让学生在实践中丰富阅读体验。 展开更多

关键词 师生共读 听障中学生 阅读能力

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浅谈聋生心理健康教育 被引量：1

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作者 谢义足 《教师》 2013年第21期23-23,共1页

一、聋生不良心理现象的原因1．家庭因素家长的经济地位、思想觉悟、文化教育程度等，对聋生起着重要的影响。大部分的聋生来自农村家庭，家里兄妹多，甚至有的家里几兄妹都有身体上的障碍，相对来说，

关键词 心理健康教育 聋生 不良心理现象 经济地位 家庭因素 思想觉悟 教育程度 农村家庭

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县区级档案馆人才现状、问题和对策探讨 被引量：1

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作者 陈彦 《成才之路》 2012年第33期6-7,共2页

县区级档案馆作为国家档案事业体系中最基层的国家综合档案馆,扮演着越来越重要的角色。人才是档案管理工作的直接参与者和档案管理水平的直接体现者,具有决定性的作用。

关键词 县区级档案馆 人才 问题 对策

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盲生钢琴教学中无声手指练习的实践与反思 被引量：1

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作者 许爽 《广东职业技术教育与研究》 2019年第1期119-121,共3页

笔者根据盲生在钢琴初学阶段中的实际教学情况,经过一年半的教学实践—反思—修改—再实践,编排设计了具有针对性的无声手指练习,教学实效明显。主要表现在:①盲生在钢琴课堂的主动参与性大大增加。②盲生能更好地理解与感受教师所要表... 笔者根据盲生在钢琴初学阶段中的实际教学情况,经过一年半的教学实践—反思—修改—再实践,编排设计了具有针对性的无声手指练习,教学实效明显。主要表现在:①盲生在钢琴课堂的主动参与性大大增加。②盲生能更好地理解与感受教师所要表达的技术要领。③每个盲生都能得到适合自己的训练方法。④提高了盲生在手指训练上的效率与质量。 展开更多

关键词 盲生 钢琴 初学阶段 无声手指练习

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智障儿童在体育游戏中的能力培养探索

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作者 严忠沅 《教师》 2014年第10期52-52,共1页

体育教学能有效增强学生的体质，促进身心发展，智障儿童的体育教学更是肩负着促进智障儿童康复和弥补智障儿童缺陷的使命。但是大多智障儿童的大脑发育不健全，导致肢体不灵活甚至残疾，还有些智障儿童指挥肌肉的神经系统机能尚未成熟... 体育教学能有效增强学生的体质，促进身心发展，智障儿童的体育教学更是肩负着促进智障儿童康复和弥补智障儿童缺陷的使命。但是大多智障儿童的大脑发育不健全，导致肢体不灵活甚至残疾，还有些智障儿童指挥肌肉的神经系统机能尚未成熟，动作能力较差，很大程度上妨碍了他们的体育学习。由于体质和生理的原因，学生的学习兴趣普遍不高，难以在体育课堂中体验到运动的快乐。 展开更多

关键词 智障儿童 能力培养 体育游戏 体育教学 身心发展 大脑发育 神经系统 动作能力

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班主任如何走进聋生的内心世界

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作者 何建霞 《教师》 2017年第32期118-119,共2页

从事特殊教育多年，我在与聋生交往过程中，接触过勤奋好学的聋生，也遇到过一些调皮捣蛋喜欢恶作剧的聋生。他们性格各异，有的开朗活泼、讨人喜欢，有的沉默不语、想法很多。因此，聋生的内心世界精彩且复杂，有时让人捉摸不透，作为... 从事特殊教育多年，我在与聋生交往过程中，接触过勤奋好学的聋生，也遇到过一些调皮捣蛋喜欢恶作剧的聋生。他们性格各异，有的开朗活泼、讨人喜欢，有的沉默不语、想法很多。因此，聋生的内心世界精彩且复杂，有时让人捉摸不透，作为一名特殊教育老师尤其是班主任，走进聋生的内心世界十分重要，只有实现了与聋生之间的心灵相通，才能正确引导聋生树立积极向上的进取精神，在认真完成学习任务的同时实现综合素质的提升。随着聋生年龄的日渐增长，他们的心理问题会日渐复杂，特殊教育老师如果只是凭借传统的管理思路与工作经验来解决聋生的各种心理问题，是远远不够的。 展开更多

关键词 内心世界 班主任 聋生 特殊教育 心理问题 交往过程 心灵相通 进取精神

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电子白板在聋生语文个性化合作学习中的作用

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作者 林浩培 《教师》 2015年第6期23-24,共2页

电子白板整合了现代多媒体教学优势，已经悄然进入了特殊学校，走进了语文课堂。在聋校语文合作教学中，适时、恰当地运用电子白板来辅助课堂教学，可以补偿聋生的部分生理缺陷，发挥出聋生擅长形象思维和认识外界事物敏感的特点，提高... 电子白板整合了现代多媒体教学优势，已经悄然进入了特殊学校，走进了语文课堂。在聋校语文合作教学中，适时、恰当地运用电子白板来辅助课堂教学，可以补偿聋生的部分生理缺陷，发挥出聋生擅长形象思维和认识外界事物敏感的特点，提高其学习兴趣，改善其个性化自主学习的能力，为聋校语文课堂教学增添生机和活力。 展开更多

关键词 电子白板 聋生 语文 个性化合作学习 作用

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聋校语文生活化教学的探讨

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作者 杨桂霞 《教师》 2012年第9期55-55,共1页

本文通过对本校聋生踏入社会初期语文知识运用能力状况的调查及客观分析，对比、反思聋校传统语文教学模式在促进聋生语文知识运用能力发展方面的局限性，开展语文生活化教学方法的探究，为语文教学引入生活的“掘头活水”，创建生活语... 本文通过对本校聋生踏入社会初期语文知识运用能力状况的调查及客观分析，对比、反思聋校传统语文教学模式在促进聋生语文知识运用能力发展方面的局限性，开展语文生活化教学方法的探究，为语文教学引入生活的“掘头活水”，创建生活语言环境，激发学生学习欲望，以提高聋校语文教学效率和聋生语文知识运用能力。 展开更多

关键词 探讨 创建 提高 生活化教学 生活语言环境

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让数学日记在聋校教学中更具魅力

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作者 涂丹 《教师》 2018年第11期51-51,共1页

数学日记是学生以日记的形式记录自己在数学学习过程中的感受与体会.基于聋校数学课堂上聋生习惯用数字或词语答题的现状,作者通过在聋校教学中开展数学日记的形式,架起数学与聋生实际生活的桥梁;为聋生提供展示数学学习成果的平台;寻... 数学日记是学生以日记的形式记录自己在数学学习过程中的感受与体会.基于聋校数学课堂上聋生习惯用数字或词语答题的现状,作者通过在聋校教学中开展数学日记的形式,架起数学与聋生实际生活的桥梁;为聋生提供展示数学学习成果的平台;寻找聋校师生交流的新工具,构建和谐师生关系;提高聋生数学语言能力,让数学日记在聋校教学中发挥独特的魅力. 展开更多

关键词 数学日记 聋校教学 魅力

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提升语言能力 发展想象能力 培养美的感受——聋校美工教学之我见

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作者 李晓莉 《广东职业技术教育与研究》 2016年第6期145-147,共3页

本文从聋生的语言表达不通顺,问题意识和想象力不强,学习缺乏主动性目标性以及知识的掌握及运用能力不强等入手,将学习中的问题结合美工教学面临的主要难题,阐明在课堂教学中如何实施。

关键词 聋校 美工教学 课堂教学

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