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市场是现代职业教育活力之源
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作者 邓庆宁 《职业技术教育》 北大核心 2014年第18期24-24,共1页
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)指出,要“充分发挥市场机制作用,引导社会力量参与办学,扩大优质教育资源,激发学校发展活力,促进职业教育与社会需求紧密对接。”这一表述对市场在发展现代职业教育... 国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)指出,要“充分发挥市场机制作用,引导社会力量参与办学,扩大优质教育资源,激发学校发展活力,促进职业教育与社会需求紧密对接。”这一表述对市场在发展现代职业教育中的地位和作用首次进行了明确的定位。市场是职业教育生存和发展的土壤,职业教育与市场与生俱来的相互融合关系是其区别于其他教育类型的主要标志。过去,在发展职业教育的国家战略层面强调政府主导作用,客观上忽视了市场机制的作用。 展开更多
关键词 现代职业教育 市场机制 优质教育资源 政府主导作用 社会力量 学校发展 社会需求 教育生存
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不同天然提取物和包装条件对荔枝保鲜的影响探究
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作者 梁乃锋 李治国 +3 位作者 韩冰霜 叶敏 陈意 朱柳单 《农产品加工》 2024年第16期1-5,共5页
以桂味荔枝为研究对象,选择5 kg带枝新鲜完好荔果,在室温条件下以不同浓度的荔枝树叶提取物、相思树叶提取物、银杏树叶提取物作用在荔枝果实上,以可溶性固形物含量、维C含量和失重率为指标找出对荔果保鲜较好的提取物,再与预冷温度、... 以桂味荔枝为研究对象,选择5 kg带枝新鲜完好荔果,在室温条件下以不同浓度的荔枝树叶提取物、相思树叶提取物、银杏树叶提取物作用在荔枝果实上,以可溶性固形物含量、维C含量和失重率为指标找出对荔果保鲜较好的提取物,再与预冷温度、不同冰袋量、不同料液比营养液作为试验因素进行正交试验,试验用泡沫箱作为物流包装,以感官评价作为指标,在第3天打开物流包装进行感官评价。结果表明,用体积分数8%的乙醇相思树叶提取物、4个冰袋量、预冷温度0℃和营养液(荔枝专用肥∶蒸馏水为0∶100(g∶mL))对荔枝物流保鲜较好,为后期研究荔枝保鲜及包装技术提供理论实践基础。 展开更多
关键词 荔枝保鲜 感官评价 天然提取物 包装条件
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工程塑料PA6增韧改性的研究进展 被引量:14
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作者 许军 马静 丁会利 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2015年第12期1-4,27,共5页
阐述了尼龙6(PA6)的结构特点、特性及PA6增韧改性的主要方法,核-壳结构改性剂是增韧改性PA6的一种较新且行之有效的方法,既可提高材料韧性,又可使材料的其他性能不受影响。
关键词 尼龙6 工程塑料 增韧 进展
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热力元件多模块成形机M3螺丝选向机构的改造
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作者 张涛川 侯柏林 李鹏 《机床与液压》 北大核心 2012年第22期143-146,140,共5页
某单位2001年从合作伙伴方引入的"多模块热力元件成形机"的M3螺丝选向机构经常出现螺丝卡住和送料不及时,导致停机造成废品的故障。对该故障进行分析,发现M3螺丝选向机构因年久磨损而丧失原来应有的功能是主要原因。设计一个... 某单位2001年从合作伙伴方引入的"多模块热力元件成形机"的M3螺丝选向机构经常出现螺丝卡住和送料不及时,导致停机造成废品的故障。对该故障进行分析,发现M3螺丝选向机构因年久磨损而丧失原来应有的功能是主要原因。设计一个新的选向机构,长时间的正常运转证明改造是可行的。 展开更多
关键词 M3螺丝 选向机构 振盘
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铬掺杂纳米二氧化钛乳液的制备及其光催化性能 被引量:1
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作者 肖俊莹 许军 +2 位作者 武承杰 眭慧东 丁文革 《河北大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2016年第4期353-357,368,共6页
以四氯化钛(TiCl4)、硝酸铬(Cr(NO3)3·6H2O)、D-山梨糖醇、有机羧酸等为主要原材料,采用新技术——络合-控制水解法,在室温下合成铬(Cr)掺杂纳米TiO_2无色透明乳液.分别用XRD、纳米激光粒度分析仪、和紫外-可见分光光度仪等,对样... 以四氯化钛(TiCl4)、硝酸铬(Cr(NO3)3·6H2O)、D-山梨糖醇、有机羧酸等为主要原材料,采用新技术——络合-控制水解法,在室温下合成铬(Cr)掺杂纳米TiO_2无色透明乳液.分别用XRD、纳米激光粒度分析仪、和紫外-可见分光光度仪等,对样品的物相、粒径、组成、光吸收、光催化等性质进行了表征.结果显示,当Cr的掺杂物质的量比为0.5%,回流时间为15min,pH为6时,所得样品Cr掺杂纳米TiO_2无色透明乳液的光催化性能最好;在光照50min后,其对酸性红3R的降解率最大达96%. 展开更多
关键词 纳米TiO2无色透明乳液 铬掺杂 络合控制水解法 光催化
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发挥基础作用 优化布局结构 被引量:2
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作者 邓庆宁 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第21期66-71,共6页
本文从解读国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》视角,总结了我国中等职业教育布局结构调整和优化的四个阶段的演进历程,提出优化中等职业教育布局结构的目的是创造更大人才红利,任务重点是保持职普招生规模大体相当,功能定位是发... 本文从解读国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》视角,总结了我国中等职业教育布局结构调整和优化的四个阶段的演进历程,提出优化中等职业教育布局结构的目的是创造更大人才红利,任务重点是保持职普招生规模大体相当,功能定位是发挥基础作用,基本手段是统筹发挥政府和市场的作用,通过发挥政府统筹和推动作用优化类型结构、区域布局和层次结构,通过发挥市场引导和激励作用优化市场要素结构和市场机制结构,通过优化专业结构和课程结构、有效运用信息化手段提高人才培养质量。 展开更多
关键词 中等职业教育 优化布局结构 基础作用
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