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国外网上化学活动资源评介被引量：1: 1; 作者陈志刚姚海宁《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第1期60-61,共2页; 通过对英国国家课程活动网等网络课程资源的评价和介绍。; 关键词化学教学英国国家课程活动网探索网站 ENC网站课程改革课程资源资源评介; 在线阅读下载PDF 职称材料

聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料对阳离子红吸附性能被引量：9: 2; 作者姚荣胜左士祥 +2 位作者王文娟于海洋姚超《化工新型材料》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期125-128,共4页; 以纳米凹凸棒石为核体,在其表面原位聚合包覆聚吡咯层,制备聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料,并将其用于对阳离子红X-GRL的吸附。结果表明,聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料对X-GRL的吸附动力学符合准二级动力学方程,吸附热力学符合Langmuir等... 展开更多; 关键词聚吡咯凹凸棒石阳离子红吸附; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生物遗传学定律复习中的学困现象浅析被引量：1: 3; 作者余松《生物学教学》北大核心 2010年第11期18-19,共2页; 高中生物学复习中遗传学历来是重点也是难点，学困现象比较常见。本文对学困现象的原因及应对策略作了探讨。; 关键词高中生物学复习遗传学定律学困现象; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理课程资源开发利用综述被引量：2: 4; 作者常先《安徽农学通报》 2011年第6期119-121,共3页; 在分析传统地理课程教学中课程资源闲置和资源现象后,提出开发利用各种各样的地理课程资源,最大限度地促进学生全面发展的新举措,为地理课程教学改革创新提供参考。; 关键词传统教学地理课程资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

对教学大纲中“知识要求三层次”的理解: 5; 作者孙尚楼《地理教学》 1994年第1期12-13,共2页; 九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(简称新大纲)，对地理课的知识要求分为识记、理解、应用三个层次。; 关键词教学大纲初中地理教学目标课程标准; 全文增补中

关于必需氨基酸的一个问题: 6; 作者余松《生物学教学》北大核心 2006年第8期63-63,共1页; 关键词非必需氨基酸蛋白质分解营养物质代谢动物体内《生物》转换作用人教版教材学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

碱基互补配对的一个“万能公式”: 7; 作者余松《生物学教学》北大核心 2007年第1期63-63,共1页; 关键词碱基互补配对原则万能公式 DNA分子结构知识点辅材料复制; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设问题激发学生思维——以“锋与天气”为例: 8; 作者程梅《安徽农学通报》 2012年第14期204-205,共2页; 问题是思维条理化的纽带,是课堂教学中普遍运用的一种教学方式。有效地理问题的创设能呈现五彩缤纷的生活景观,多种多样的社会现象,进而引发学生对地理知识学习的好奇心,增强学生的注意力,激发学生思维,活跃课堂气氛,提高地理课堂教学... 展开更多; 关键词创设问题激发学生思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外网上化学活动资源评介被引量：1: 1; 作者陈志刚姚海宁; 机构扬州大学化学化工学院怀远县第一中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第1期60-61,共2页; 文摘通过对英国国家课程活动网等网络课程资源的评价和介绍。; 关键词化学教学英国国家课程活动网探索网站 ENC网站课程改革课程资源资源评介; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料对阳离子红吸附性能被引量：9: 2; 作者姚荣胜左士祥王文娟于海洋姚超; 机构怀远县第一中学常州大学石油化工学院; 出处《化工新型材料》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期125-128,共4页; 基金江苏省高校自然科学研究重大项目(09KJA430002) 2010年度高校科研成果产业化推进工程(JH10-53) +7 种基金江苏省六大人才高峰(2010-C-4) 江苏省科技支撑计划(BE2011125 BE2011663) 常州市科技支撑计划(工业 CE20110017); 文摘以纳米凹凸棒石为核体,在其表面原位聚合包覆聚吡咯层,制备聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料,并将其用于对阳离子红X-GRL的吸附。结果表明,聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料对X-GRL的吸附动力学符合准二级动力学方程,吸附热力学符合Langmuir等温吸附方程;最大吸附量为113.629mg.g-1,吸附焓变为18.66kJ.mol-1,吸附自由能变在-27.18～-35.14kJ.mol-1之间,吸附熵变约为151J.mol-1.K-1。吸附过程为吸热过程,聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料对X-GRL的吸附是物理和化学吸附并存的过程。; 关键词聚吡咯凹凸棒石阳离子红吸附; Keywords polypyrrole, attapulgite, cationic red dye, adsorption; 分类号 TB383.1 [一般工业技术—材料科学与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生物遗传学定律复习中的学困现象浅析被引量：1: 3; 作者余松; 机构安徽省怀远县第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2010年第11期18-19,共2页; 文摘高中生物学复习中遗传学历来是重点也是难点，学困现象比较常见。本文对学困现象的原因及应对策略作了探讨。; 关键词高中生物学复习遗传学定律学困现象; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理课程资源开发利用综述被引量：2: 4; 作者常先; 机构安徽省怀远县第一中学; 出处《安徽农学通报》 2011年第6期119-121,共3页; 文摘在分析传统地理课程教学中课程资源闲置和资源现象后,提出开发利用各种各样的地理课程资源,最大限度地促进学生全面发展的新举措,为地理课程教学改革创新提供参考。; 关键词传统教学地理课程资源; 分类号 G633.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对教学大纲中“知识要求三层次”的理解: 5; 作者孙尚楼; 机构安徽怀远一中; 出处《地理教学》 1994年第1期12-13,共2页; 文摘九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(简称新大纲)，对地理课的知识要求分为识记、理解、应用三个层次。; 关键词教学大纲初中地理教学目标课程标准; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 全文增补中

题名关于必需氨基酸的一个问题: 6; 作者余松; 机构安徽省怀远县第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2006年第8期63-63,共1页; 关键词非必需氨基酸蛋白质分解营养物质代谢动物体内《生物》转换作用人教版教材学生; 分类号 G634.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名碱基互补配对的一个“万能公式”: 7; 作者余松; 机构安徽省怀远县第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2007年第1期63-63,共1页; 关键词碱基互补配对原则万能公式 DNA分子结构知识点辅材料复制; 分类号 G634.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设问题激发学生思维——以“锋与天气”为例: 8; 作者程梅; 机构怀远县第一中学; 出处《安徽农学通报》 2012年第14期204-205,共2页; 文摘问题是思维条理化的纽带,是课堂教学中普遍运用的一种教学方式。有效地理问题的创设能呈现五彩缤纷的生活景观,多种多样的社会现象,进而引发学生对地理知识学习的好奇心,增强学生的注意力,激发学生思维,活跃课堂气氛,提高地理课堂教学的有效性。分析了如何创设问题来激发学生思维,主要包括:关注生活,创设问题;层层设问,拓展思维;小组合作,提炼答案等。; 关键词创设问题激发学生思维; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国外网上化学活动资源评介	陈志刚姚海宁	《化学教学》 CAS 北大核心	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	聚吡咯/凹凸棒石纳米复合材料对阳离子红吸附性能	姚荣胜左士祥王文娟于海洋姚超	《化工新型材料》 CAS CSCD 北大核心	2012	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中生物遗传学定律复习中的学困现象浅析	余松	《生物学教学》北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	地理课程资源开发利用综述	常先	《安徽农学通报》	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	对教学大纲中“知识要求三层次”的理解	孙尚楼	《地理教学》	1994	0	全文增补中
6	关于必需氨基酸的一个问题	余松	《生物学教学》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	碱基互补配对的一个“万能公式”	余松	《生物学教学》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	创设问题激发学生思维——以“锋与天气”为例	程梅	《安徽农学通报》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料