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变化·连续·语境——艺术课程的美术之维
1
作者
张成勇
《美术教育研究》
2024年第7期98-100,共3页
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的修订,改变了单列分科的课程样态,对高质量发展基础教育产生了深远的影响。该文聚焦义务教育阶段美术课程的历史演化、传统延续、内涵价值三个方面,希望为一线美术教师提供理论参考。
关键词
义务教育艺术课程标准(2022年版)
课程演化
视觉艺术
文化语境
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职称材料
题名
变化·连续·语境——艺术课程的美术之维
1
作者
张成勇
机构
怀远县
毅德实验学校
怀远县教育体育局教研室
出处
《美术教育研究》
2024年第7期98-100,共3页
文摘
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的修订,改变了单列分科的课程样态,对高质量发展基础教育产生了深远的影响。该文聚焦义务教育阶段美术课程的历史演化、传统延续、内涵价值三个方面,希望为一线美术教师提供理论参考。
关键词
义务教育艺术课程标准(2022年版)
课程演化
视觉艺术
文化语境
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
变化·连续·语境——艺术课程的美术之维
张成勇
《美术教育研究》
2024
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