微波炉在中学化学实验中的应用 被引量：3

1

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 2007年第2期4-5,共2页

利用微波炉加热速度快、温度易控制的特点以及产生的微波对某些化学反应独特的作用,将微波炉应用于中学化学实验中硫酸铜晶体分解、乙酸乙酯催化合成及淀粉水解等实验方面进行了一定的尝试。

关键词 微波炉 加热 催化 样品处理

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈三权分立学说在现代中学班级管理中的应用

2

作者 钱国平 《教学与管理（中学版）》 2004年第10期23-23,共1页

教育民主化是本世纪最大的教育思潮之一.教育民主化首先是指教育机会均等,其次是指师生关系的民主化,再次是指教育活动、教育方式、教育内容等民主化,为学生提供更多的自由选择.前二者现在在我国已经得到普及、运用并深入人心,但在真正... 教育民主化是本世纪最大的教育思潮之一.教育民主化首先是指教育机会均等,其次是指师生关系的民主化,再次是指教育活动、教育方式、教育内容等民主化,为学生提供更多的自由选择.前二者现在在我国已经得到普及、运用并深入人心,但在真正落实教育民主化过程中,最关键的、也是最难以操作的便是教育活动与教育方式的民主化.我认为应该不妨一试,把卢梭在<论法的精神>中提到的三权分立学说推广到现代教学管理中来. 展开更多

关键词 三权分立 教育民主化 中学 班级管理 班主任

在线阅读 下载PDF 职称材料

不同种类氧化铜氧化乙醛的实验研究 被引量：7

3

作者 陆燕海 陈丽 《化学教学》 CAS 2010年第5期10-11,共2页

新制氢氧化铜与乙醛的反应是高中化学的一个重要实验，显示了乙醛具有还原性。最近有关对该反应实验条件、反应机理等方面研究的论文不时见诸报端，一个基本的共识是该实验勿需强调氢氧化铜浊液的“新制”而应控制在“碱性”条件下即可... 新制氢氧化铜与乙醛的反应是高中化学的一个重要实验，显示了乙醛具有还原性。最近有关对该反应实验条件、反应机理等方面研究的论文不时见诸报端，一个基本的共识是该实验勿需强调氢氧化铜浊液的“新制”而应控制在“碱性”条件下即可。部分同行还发现，碱性条件下甚至连氧化铜也可使乙醛溶液出现类似的实验现象。本文通过用不同来源的CuO固体在中性与碱性条件下对乙醛氧化实验进行了初步探索。 展开更多

关键词 新制氢氧化铜 实验条件 乙醛 种类 反应机理 碱性条件 高中化学 实验现象

在线阅读 下载PDF 职称材料

FeCl3催化分解H2O2实验的审慎参酌 被引量：9

4

作者 史宗翔 陆燕海 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第10期51-53,共3页

对新版高中教材中的FeCl3催化分解H2O2实验,从双氧水浓度及催化剂选择等角度进行了审慎参酌。探讨了氯化铁催化分解H2O2实验中异常现象的成因,探究了常见几种过渡金属盐溶液催化分解H2O2的活性,并提出了不死抠原教材H2O2溶液浓度、改用C... 对新版高中教材中的FeCl3催化分解H2O2实验,从双氧水浓度及催化剂选择等角度进行了审慎参酌。探讨了氯化铁催化分解H2O2实验中异常现象的成因,探究了常见几种过渡金属盐溶液催化分解H2O2的活性,并提出了不死抠原教材H2O2溶液浓度、改用CuSO4溶液作催化剂等实验教学意见。 展开更多

关键词 氯化铁 过氧化氢 催化分解 异常现象

在线阅读 下载PDF 职称材料

给泡沫灭火器加注几则教学参考 被引量：3

5

作者 陆燕海 林肃浩 《化学教学》 CAS 2010年第9期74-76,共3页

泡沫灭火器是高中化学中常用来说明盐类水解知识与生活生产实际紧密相连的一段很重要的教学内容。为便于行文,将苏教版《化学反应原理（选修）》教材[1]第84—85页＂拓展视野＂栏目中对其原理与构造的介绍摘抄如下：

关键词 泡沫灭火器 教学参考 化学反应原理 加注 教学内容 盐类水解 高中化学 苏教版

在线阅读 下载PDF 职称材料

提升化学教师实验素养的路径思考——基于一次实验技能大赛 被引量：2

6

作者 陆燕海 任雪明 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第8期15-20,共6页

基于评比形式、试题内容和教学启示的视角,对一次化学实验技能大赛的基础知识笔试、实验现场操作、创新实验展评等环节展开了具体的介绍与分析,探讨了当前中学化学实验教学中普遍存在的一些问题与不良倾向,并指出夯实实验基础、锤炼操... 基于评比形式、试题内容和教学启示的视角,对一次化学实验技能大赛的基础知识笔试、实验现场操作、创新实验展评等环节展开了具体的介绍与分析,探讨了当前中学化学实验教学中普遍存在的一些问题与不良倾向,并指出夯实实验基础、锤炼操作技艺、树立创新意识是一线教师提升实验素养的有效路径。 展开更多

关键词 实验素养 基础知识 实验操作 创新意识 化学教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

氯水光解实验的改进 被引量：3

7

作者 陆燕海 嵇月萍 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第7期47-48,共2页

传统氯水光解实验中存在污染环境、光解速度慢、氧气验证困难、受天气制约等不足。从氯水中次氯酸浓度、实验装置及照射光源等角度，对该实验进行了分析与改进，提出了自己的优化方案。

关键词 氯水光解实验 次氯酸 实验改进

在线阅读 下载PDF 职称材料

介绍一种盐桥制作的新方法 被引量：2

8

作者 陆燕海 计丽 《化学教学》 CAS 2010年第2期11-11,共1页

苏教版《实验化学（选修）》第62页研究电化学问题时提到铜锌原电池（又称丹尼尔电池1的两种电解质溶液之间需要用盐桥连接起来。利用盐桥可沟通两个半电池，降低液接电势，保持电荷平衡，使反应得以继续进行。但一般实验室并元现成的... 苏教版《实验化学（选修）》第62页研究电化学问题时提到铜锌原电池（又称丹尼尔电池1的两种电解质溶液之间需要用盐桥连接起来。利用盐桥可沟通两个半电池，降低液接电势，保持电荷平衡，使反应得以继续进行。但一般实验室并元现成的盐桥，通常都是随用随制，其传统制备方法是：“将30gKCI溶于100mL蒸馏水中形成饱和溶液，再加2g的琼脂或琼胶加热煮沸后， 展开更多

关键词 盐桥 制作 电解质溶液 丹尼尔电池 化学问题 实验化学 电荷平衡 饱和溶液

在线阅读 下载PDF 职称材料

对干燥剂选用的一些探讨 被引量：10

9

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第4期75-77,共3页

在介绍常见干燥剂的种类、效能和选用原则的基础上，通过实验探究、文献查阅等方式探讨了无水硫酸铜的教学角色和浓硫酸作干燥剂在化学教学与实际生产应用的现状。研究认为，无水硫酸铜不宜用于定量实验中吸收水蒸气，只适合定性检验体... 在介绍常见干燥剂的种类、效能和选用原则的基础上，通过实验探究、文献查阅等方式探讨了无水硫酸铜的教学角色和浓硫酸作干燥剂在化学教学与实际生产应用的现状。研究认为，无水硫酸铜不宜用于定量实验中吸收水蒸气，只适合定性检验体系中水的存在；浓硫酸作干燥剂则存在学用严重脱节的事实。据此从实验教学和教材编写等角度提出了质疑和建议。 展开更多

关键词 干燥剂 干燥效能 无水硫酸铜 浓硫酸

在线阅读 下载PDF 职称材料

重新审视氯化铁溶液检验苯酚的实验 被引量：2

10

作者 陆燕海 许治洪 《化学教学》 CAS 2010年第3期11-12,共2页

1问题提出 苏教版《有机化学基础（选修）》教材在《酚的性质和应用》课题教学中为帮助学生了解工业上处理含酚废水的方法特意安排了一组探究性实验，

关键词 探究性实验 氯化铁溶液 苯酚 检验 含酚废水 化学基础 苏教版

在线阅读 下载PDF 职称材料

P2O5催化乙醇制乙烯实验反应条件的探究 被引量：6

11

作者 陆燕海 王强 《化学教学》 CAS 2010年第8期14-16,共3页

中学化学实验室常用浓硫酸作乙醇制备乙烯实验的催化剂、脱水剂，但实验过程中存在耗时长、试剂用量大、乙醇炭化严重、乙烯纯度不高等弊端。因此，广大的化学教师对该实验做了大量积极的探索，相关的一些研究论文也时常见诸报端。

关键词 化学实验室 催化剂 反应条件 乙烯 乙醇 P2O5 实验过程 试剂用量

在线阅读 下载PDF 职称材料

铁与水蒸汽反应的装置改进和铁粉选择 被引量：7

12

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 2006年第7期9-10,共2页

关键词 蒸汽反应 水蒸汽 铁粉 装置改进 演示实验 高级中学 出版社 教科书

在线阅读 下载PDF 职称材料

化学动力学理论视角下实验教学心像的矫正——以几则高中化学实验的疑难探究与教学分析为例 被引量：4

13

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第4期84-88,共5页

教师在长期实验教学历练过程中,若缺失了化学专业理论的持续研习与高端引领,就容易形成限于个人理解惯性下的不良实验教学心像。从化学动力学等理论视角,结合具体实验教学与创新实践案例,对教师如何以专业理论学习为抓手不断完善个人化... 教师在长期实验教学历练过程中,若缺失了化学专业理论的持续研习与高端引领,就容易形成限于个人理解惯性下的不良实验教学心像。从化学动力学等理论视角,结合具体实验教学与创新实践案例,对教师如何以专业理论学习为抓手不断完善个人化学实验教学心像等问题进行分析与探讨,提出了矫正不良实验教学心像的实施策略:(1)强化理论学习,纠正实验认知;(2)审视思维惯性,理解实验操作;(3)探寻关键要素,引领实验创新。 展开更多

关键词 实验教学心像 化学动力学 理解惯性 理论学习 化学教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

审视KSCN、K4[Fe（CN）6]溶液检验Fe3+实验 被引量：9

14

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 2011年第7期52-52,70,共2页

对高中化学新教材介绍的两种定性检验Fe^3＋的方法——硫氰化钾法和亚铁氰化钾法进行了实验对比,认为在溶液含低浓度的Fe^3＋检验时后者更具优势。据此,对近年各地高考化学卷出现的硫氰化钾法为检验Fe^3＋唯一参考答案的做法提出了质疑。

关键词 硫氰化钾法 亚铁氰化钾法 检验Fe^3+ 普鲁士蓝

在线阅读 下载PDF 职称材料

海带提碘实验中溶剂CCl4回收的创新设计 被引量：5

15

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 2010年第7期20-21,共2页

四氯化碳是高中化学实验中常用的有机溶剂。使用苏教版《实验化学（选修）》教材,在安排学生课题＂海带中的碘元素的分离及检验＂实验时,

关键词 创新设计 海带 回收 化学实验 有机溶剂 四氯化碳 实验化学 苏教版

在线阅读 下载PDF 职称材料

葡萄糖溶液放置变色现象的探究 被引量：4

16

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第12期51-53,共3页

介绍了葡萄糖溶液久置变黄现象的成因，即由放置过程中葡萄糖生成的有色物质5-羟甲基糠醛及聚合物所致。通过对溶液变色影响因素的实验研究，发现溶液浓度越大、环境温度越高、溶剂用水中杂质离子含量越多、溶液碱性越强、放置时间越长... 介绍了葡萄糖溶液久置变黄现象的成因，即由放置过程中葡萄糖生成的有色物质5-羟甲基糠醛及聚合物所致。通过对溶液变色影响因素的实验研究，发现溶液浓度越大、环境温度越高、溶剂用水中杂质离子含量越多、溶液碱性越强、放置时间越长时葡萄糖溶液变色也愈快愈深，并在研究结论的基础上对葡萄糖溶液的配制、葡萄糖的菲林反应实验和“蓝瓶子”实验等提出了教学建议。 展开更多

关键词 葡萄糖 “蓝瓶子”实验 溶液变色 5-羟甲基糠醛 教学建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

丁达尔效应的家庭实验方案 被引量：4

17

作者 陆燕海 姚红英 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第4期43-44,共2页

丁达尔实验是高中生接触到的第一个高中教材探究实验,而苏教版化学必修1中仅设置了液溶胶的丁达尔实验.为丰富学生课余生活、弥补教学时意犹未尽的缺憾,在实践探索基础上提出了几组切实可行的丁达尔效应的家庭实验方案.新的实验方案操... 丁达尔实验是高中生接触到的第一个高中教材探究实验,而苏教版化学必修1中仅设置了液溶胶的丁达尔实验.为丰富学生课余生活、弥补教学时意犹未尽的缺憾,在实践探索基础上提出了几组切实可行的丁达尔效应的家庭实验方案.新的实验方案操作简捷、现象明显并富有创意. 展开更多

关键词 丁达尔效应 家庭实验 气溶胶 液溶胶 固溶胶

在线阅读 下载PDF 职称材料

炭还原氧化铜实验的简易做法 被引量：4

18

作者 陆燕海 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第1期47-48,共2页

摘要：介绍了一种炭还原氧化铜实验的新做法，简化了实验装置与操作，提高了实验成功率，提升了实验的趣味性，并在开发家庭实验、整合干馏实验等方面进行了拓展应用。

关键词 炭还原氧化铜 实验改进 石墨棒 铝箔纸

在线阅读 下载PDF 职称材料

对活性炭处理含酚废水实验的探讨 被引量：1

19

作者 陆燕海 韩玲鲜 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第9期42-44,共3页

对活性炭处理含酚废水实验中把溶液褪色现象简单归因为吸附苯酚的做法提出质疑，并通过实验探讨证明活性炭对苯酚、Fe^3＋等都有良好的吸附性能，进而提出了活性炭处理含酚废水实验的改进方案，提高了实验的科学性和严密性。

关键词 活性炭 苯酚 酚铁配合离子 吸附

在线阅读 下载PDF 职称材料

对卤代烃消去实验中几个问题的思考与探索 被引量：1

20

作者 陆燕海 吴伟 《化学教学》 CAS 2010年第4期74-75,共2页

苏教版《有机化学基础（选修）》教材第62页设置了溴乙烷与KOH乙醇溶液发生消去反应的探究实验，在最新的浙江省所用的版本（2009年6月第3版）中将溴乙烷更改为1-溴丙烷，并对实验装置与操作进行了适当修改。

关键词 探究实验 消去反应 卤代烃 乙醇溶液 化学基础 实验装置 溴乙烷 KOH

在线阅读 下载PDF 职称材料