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关键路径求解的新算法 被引量:13
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作者 徐凤生 黄倩 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2004年第12期108-109,共2页
关键路径通常是在拓扑排序的基础上求得的。文中在按广度优先搜索基础上,提出了一种新的求解关键路径的算法,该算法采用图的十字链表结构形式,不需要进行拓扑排序,算法的时间复杂度为O(n+e),较传统的算法效率更高。
关键词 关键路径 算法 十字链表 广度优先搜索
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关于大学生体育生活的研究(一)——高校学生的体育参与及体育观赏行为的调查 被引量:15
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作者 胡丽萍 张济 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2002年第5期20-21,共2页
采用问卷调查法 ,文献资料等方法 ,对普通高校大学生体育生活中体育参与形式 ,以及体育观赏行为进行了深入调查 ,结果发现 ,男女大学生在此两方面呈现较大的差异。
关键词 高校 体育参与 体育观赏 大学生 体育生活 体育教育 体育意识 生活方式
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影视艺术审美教育功能在大学生人文素质养成中的作用 被引量:4
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作者 钟玲 《电影文学》 北大核心 2008年第12期60-61,共2页
影视艺术教育功能由审美教育功能与非审美教育功能组成。审美教育的功能主要是指对受教者审美能力的培养,审美境界的塑造,情感与情操、性格与品格等方面的陶冶,这些对受教者的智力结构、意志结构的完善和发展都有特别积极的作用。如何... 影视艺术教育功能由审美教育功能与非审美教育功能组成。审美教育的功能主要是指对受教者审美能力的培养,审美境界的塑造,情感与情操、性格与品格等方面的陶冶,这些对受教者的智力结构、意志结构的完善和发展都有特别积极的作用。如何利用并充分发挥优秀影视片在大学生人文素质养成中的作用成为当今影视教育的重要研究课题。 展开更多
关键词 影视艺术 审美教育 人文素质 养成
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质疑教育流行语 减轻教师心理压力
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作者 钟铧 《当代教育科学》 北大核心 2003年第4期50-51,共2页
关键词 教育流行语 教师 心理压力 教育心理学 教学任务 减负
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由“2-1=1”和“2-1≠1”所想到的
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作者 钟铧 《当代教育科学》 北大核心 2003年第14期43-43,共1页
在数学上,“2-1=1”是科学真理,而在日常生活中“2-1≠1”也是有道理的。如果学生们只知道“2-1=1,那么我们的教育就值得反思了。一天,七岁的女儿和几个小伙伴在房间里玩耍,我说:“过来,过来,我给你们出个题目,看谁能回答上来。”他们... 在数学上,“2-1=1”是科学真理,而在日常生活中“2-1≠1”也是有道理的。如果学生们只知道“2-1=1,那么我们的教育就值得反思了。一天,七岁的女儿和几个小伙伴在房间里玩耍,我说:“过来,过来,我给你们出个题目,看谁能回答上来。”他们欣然同意。“有一棵树,树上有两只鸟,一个猎人用枪打掉了一只,问树上还剩几只?”几乎是异口同声:“一只”。我问“为什么是一只?” 展开更多
关键词 形象思维能力 思维定势 创新教育 幼儿园 数学教育
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