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指向“一个经验”的语文跨学科学习设计——以“难忘小学生活”为例: 1; 作者黄文杼《语文建设》北大核心 2025年第2期62-66,共5页; “一个经验”是杜威针对经验浅层、零碎问题而提出的观点。指向“一个经验”的语文跨学科学习具有多方面特征:学习主题要有连续性,学习历程须具有完整性,学科实践讲究动态性,问题解决凸显交互性,生命成长追求圆满性。基于“一个经验”,... 展开更多; 关键词 “一个经验” 语文跨学科学习 “难忘小学生活”; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言材料积累的内涵及策略举隅被引量：2: 2; 作者郭其平《语文建设》北大核心 2024年第10期19-23,共5页; 语言材料积累是语言运用的前提。当前语文教学往往偏重语言经验的学习,忽视语言材料的积累,导致学生在表达时语言贫乏,词不达意。本文尝试厘清语言材料积累的内涵,提出在课内语言作品学习中积累语言材料的策略:在情境任务中积极积累,在... 展开更多; 关键词语言材料积累内涵策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

排水法收集氧气时机选择的实验探究被引量：3: 3; 作者张章录《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第7期68-70,共3页; 以加热高锰酸钾制取氧气为例，借助手持技术的数字化实验手段证实了“气泡连续、均匀冒出”时排出的气体中氧气浓度仅为28．7％左右。结合氧气性质的实验，探讨并确认了“气泡连续、均匀冒出”后25秒左右才是排水法收集氧气最适宜的时机。; 关键词排水法氧气收集时机选择实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于科学性问题的命题思考——以中考化学试卷中的争议试题为例被引量：2: 4; 作者张章录《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第12期87-92,共6页; 对近年来各地中考化学试卷选取存在科学性错误的试题,从命题内容视角、考点自相矛盾、插图不合情理、设问指向不明、应答出现歧义和人为编造素材,以及命题思维视角的思维定势、先入为主、以讹传讹和忽视内涵等方面进行评析,以期能从命... 展开更多; 关键词化学中考命题科学性问题化学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于梅耶学习理论的化学教学策略研究——以化学陈述性知识的学习为例被引量：2: 5; 作者张章录《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第8期20-22,共3页; 心理学研究的成果能为课堂教学策略优化研究提供有效的理论支撑。在梅耶的知识学习过程模型基础上，结合实例讨论了化学陈述性知识学习过程中构建成分模型阶段的奇异化、问题化、精致化和结构化策略，以及构建因果模型阶段的艺术化和集... 展开更多; 关键词教学策略梅耶学习过程模型化学陈述性知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学课堂教学中问题意识的培养被引量：4: 6; 作者颜建能《教学与管理（中学版）》 2004年第2期55-56,共2页; 关键词数学教学问题意识学习动机小学问题情境教学内容教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文教学个性化教学意识和艺术表现形式: 7; 作者苏义现林健美《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期89-90,共2页; 语文教学个性化是语文教学艺术化的表现形式。语文教师追求教学艺术个性化是实现素质教育的重要手段。教学意识个性化是实现语文教学个性化的前提。语文教学个性化可以增强语文教学艺术的生机和活力。本文试述语文教学个性化的教学意识... 展开更多; 关键词语文教学个性化教学艺术个性化语文教学教学意识艺术表现形式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向“一个经验”的语文跨学科学习设计——以“难忘小学生活”为例: 1; 作者黄文杼; 机构福建省德化县教师进修学校; 出处《语文建设》北大核心 2025年第2期62-66,共5页; 基金福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“小学语文大单元教学中的表现性评价设计与实施”(立项批准号:FJJKZX23-243)研究成果。; 文摘 “一个经验”是杜威针对经验浅层、零碎问题而提出的观点。指向“一个经验”的语文跨学科学习具有多方面特征:学习主题要有连续性,学习历程须具有完整性,学科实践讲究动态性,问题解决凸显交互性,生命成长追求圆满性。基于“一个经验”,对综合性学习单元“难忘小学生活”进行跨学科学习设计,科学设计其学习主题、目标、内容、方式和评价,推动学科知识、学生生活与自我体验相互融通,帮助学生梳理成长经历,形成“一个经验”,实现小初“无缝衔接”,促进学生“完整的人”的发展。; 关键词 “一个经验” 语文跨学科学习 “难忘小学生活”; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语言材料积累的内涵及策略举隅被引量：2: 2; 作者郭其平; 机构福建省德化县教师进修学校; 出处《语文建设》北大核心 2024年第10期19-23,共5页; 基金福建省泉州市“十四五”第一批小学教学名师专项课题“小学语文读书笔记教学的实践研究”(课题编号:QYZX2022-68) 福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“新课标背景下小学语文课堂学习优化策略研究”(立项批准号:Fjxczx23-110)阶段性研究成果。; 文摘语言材料积累是语言运用的前提。当前语文教学往往偏重语言经验的学习,忽视语言材料的积累,导致学生在表达时语言贫乏,词不达意。本文尝试厘清语言材料积累的内涵,提出在课内语言作品学习中积累语言材料的策略:在情境任务中积极积累,在梳理运用中有效积累,在读书笔记作业中养成梳理积累习惯,在定期盘点中结构化积累。; 关键词语言材料积累内涵策略; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名排水法收集氧气时机选择的实验探究被引量：3: 3; 作者张章录; 机构德化教师进修学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第7期68-70,共3页; 文摘以加热高锰酸钾制取氧气为例，借助手持技术的数字化实验手段证实了“气泡连续、均匀冒出”时排出的气体中氧气浓度仅为28．7％左右。结合氧气性质的实验，探讨并确认了“气泡连续、均匀冒出”后25秒左右才是排水法收集氧气最适宜的时机。; 关键词排水法氧气收集时机选择实验探究; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于科学性问题的命题思考——以中考化学试卷中的争议试题为例被引量：2: 4; 作者张章录; 机构德化教师进修学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第12期87-92,共6页; 文摘对近年来各地中考化学试卷选取存在科学性错误的试题,从命题内容视角、考点自相矛盾、插图不合情理、设问指向不明、应答出现歧义和人为编造素材,以及命题思维视角的思维定势、先入为主、以讹传讹和忽视内涵等方面进行评析,以期能从命制试题的失误案例中吸取经验与教训,改进中学化学教学和试题命制工作。; 关键词化学中考命题科学性问题化学教学; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于梅耶学习理论的化学教学策略研究——以化学陈述性知识的学习为例被引量：2: 5; 作者张章录; 机构德化教师进修学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第8期20-22,共3页; 文摘心理学研究的成果能为课堂教学策略优化研究提供有效的理论支撑。在梅耶的知识学习过程模型基础上，结合实例讨论了化学陈述性知识学习过程中构建成分模型阶段的奇异化、问题化、精致化和结构化策略，以及构建因果模型阶段的艺术化和集成化策略。; 关键词教学策略梅耶学习过程模型化学陈述性知识; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学课堂教学中问题意识的培养被引量：4: 6; 作者颜建能; 机构福建德化县教师进修学校; 出处《教学与管理（中学版）》 2004年第2期55-56,共2页; 关键词数学教学问题意识学习动机小学问题情境教学内容教学策略; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文教学个性化教学意识和艺术表现形式: 7; 作者苏义现林健美; 机构福建省德化县国宝中学福建省德化县教师进修学校; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期89-90,共2页; 文摘语文教学个性化是语文教学艺术化的表现形式。语文教师追求教学艺术个性化是实现素质教育的重要手段。教学意识个性化是实现语文教学个性化的前提。语文教学个性化可以增强语文教学艺术的生机和活力。本文试述语文教学个性化的教学意识和艺术表现形式,以图探讨。一、语文教学个性化的教学意识个性化教学意识是个性化教师必备的素质,是实施个性化语文教学艺术的基本素质。本人认为从事个性化语文教学应具备六种意识:1.创新意识:创新是一种意识,是一种积极的富有创造性的意图、愿望和动机。教师的创新意识是塑造学生创造性人格的动因和途径。个性意识强烈的语文教师,勇于探索语文教学。; 关键词语文教学个性化教学艺术个性化语文教学教学意识艺术表现形式; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	指向“一个经验”的语文跨学科学习设计——以“难忘小学生活”为例	黄文杼	《语文建设》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	语言材料积累的内涵及策略举隅	郭其平	《语文建设》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	排水法收集氧气时机选择的实验探究	张章录	《化学教学》 CAS 北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于科学性问题的命题思考——以中考化学试卷中的争议试题为例	张章录	《化学教学》 CAS 北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于梅耶学习理论的化学教学策略研究——以化学陈述性知识的学习为例	张章录	《化学教学》 CAS 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	数学课堂教学中问题意识的培养	颜建能	《教学与管理（中学版）》	2004	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	语文教学个性化教学意识和艺术表现形式	苏义现林健美	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料