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“苏格拉底方法”在“两课”教学中的运用研究
被引量：
2
1
作者
张荣云
《教育与职业》
北大核心
2008年第32期135-136,共2页
大学生对“两课”教学有各种消极情绪，“苏格拉底方法”的设计与运用就是让学生参与到教学中来，用学生自己提出的问题通过哲学推理论断，最后形成学生用自己的矛攻自己的盾，从中认识到“两课”教学的重要性，改变学生的消极情绪。
关键词
苏格拉底方法
“两课”教学
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职称材料
题名
“苏格拉底方法”在“两课”教学中的运用研究
被引量：
2
1
作者
张荣云
机构
徐州高等师范学校外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第32期135-136,共2页
文摘
大学生对“两课”教学有各种消极情绪，“苏格拉底方法”的设计与运用就是让学生参与到教学中来，用学生自己提出的问题通过哲学推理论断，最后形成学生用自己的矛攻自己的盾，从中认识到“两课”教学的重要性，改变学生的消极情绪。
关键词
苏格拉底方法
“两课”教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
“苏格拉底方法”在“两课”教学中的运用研究
张荣云
《教育与职业》
北大核心
2008
2
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