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高职教育工学结合人才培养模式的实效性研究
被引量：
12
1
作者
冯仰生
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期112-114,共3页
工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点。实行工学结合人才培养模式既是实现高职院校教育改革良性发展的关键,也是学校和企业实现资源共享、提高学生的就业力的需要。提高工学结合的实效性需要政府、企业和学校三方的有机结合...
工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点。实行工学结合人才培养模式既是实现高职院校教育改革良性发展的关键,也是学校和企业实现资源共享、提高学生的就业力的需要。提高工学结合的实效性需要政府、企业和学校三方的有机结合,共同参与高职教育。
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关键词
高职教育
工学结合
实效性
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职称材料
题名
高职教育工学结合人才培养模式的实效性研究
被引量：
12
1
作者
冯仰生
机构
徐州建筑职业技术学院思政部
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期112-114,共3页
基金
江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"高职院校在建设教育强省中的战略选择:基于工学结合人才培养模式的实效性研究"(编号:B-b/2009/01/044)
文摘
工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点。实行工学结合人才培养模式既是实现高职院校教育改革良性发展的关键,也是学校和企业实现资源共享、提高学生的就业力的需要。提高工学结合的实效性需要政府、企业和学校三方的有机结合,共同参与高职教育。
关键词
高职教育
工学结合
实效性
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职教育工学结合人才培养模式的实效性研究
冯仰生
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011
12
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