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试论高职学院教师继续教育模式的建构被引量：3: 1; 作者顾晓叶《教育与职业》北大核心 2006年第36期52-54,共3页; 文章就高职学院教师的继续教育问题，论述了社区模式、校本模式、教师中心模式和高校模式四种主要模式，提出以社区模式为主导、校本模式为主体、教师中心为重心、高校模式为辅助的高职教师继续教育模式体系。; 关键词高职学院教师继续教育模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教师专业化、终身教育与高职院校教师继续教育被引量：5: 2; 作者顾晓叶《教育与职业》北大核心 2006年第29期61-62,共2页; 本文分析了教师专业化和终身教育中的若干问题，论述了教师专业化、终身教育和高职院校教师继续教育之间的关系，并强调了高职院校教师继续教育的重要性。; 关键词高职院校教师专业化终身教育继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

论科学发展观视野中的高校人才队伍建设被引量：3: 3; 作者顾晓叶《教育与职业》北大核心 2006年第33期55-56,共2页; 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，在高校表现为：树立尊重知识、尊重人才的科学人才观；以科学发展观谋划人才队伍建设目标，加大人才引进和培养力度，采取有效措施保证人才队伍的生机与活力；以人为本，做好教师的... 展开更多; 关键词科学发展观高校人才队伍建设; 在线阅读下载PDF 职称材料