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加拿大中学课程领导模式及其启示
被引量：
2
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作者
崔成前
《教学与管理（中学版）》
2004年第11期77-80,共4页
关键词
加拿大
中学
课程领导模式
课程管理
课程评价
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职称材料
校长、教师与家长在课程领导模式中的作用分析
被引量：
1
2
作者
崔成前
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第10期125-126,共2页
校长、教师与家长在课程领导模式中具有重要地位,他们是课程领导模式中的重要环节,对他们在课程领导模式中应该具备的作用进行分析,有助于我们更好地在新课程的背景下促进课程领导模式的完善。
关键词
课程领导
校长
教师
家长
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
加拿大中学课程领导模式及其启示
被引量：
2
1
作者
崔成前
机构
徐州师范大学高教研究所
出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第11期77-80,共4页
关键词
加拿大
中学
课程领导模式
课程管理
课程评价
分类号
G639.711 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校长、教师与家长在课程领导模式中的作用分析
被引量：
1
2
作者
崔成前
机构
徐州师范大学高教研究所
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第10期125-126,共2页
文摘
校长、教师与家长在课程领导模式中具有重要地位,他们是课程领导模式中的重要环节,对他们在课程领导模式中应该具备的作用进行分析,有助于我们更好地在新课程的背景下促进课程领导模式的完善。
关键词
课程领导
校长
教师
家长
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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1
加拿大中学课程领导模式及其启示
崔成前
《教学与管理（中学版）》
2004
2
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职称材料
2
校长、教师与家长在课程领导模式中的作用分析
崔成前
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008
1
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