徐州市高新技术产业的现状、问题及加快发展的对策研究

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作者 杜海防 张可远 《南京师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2000年第4期116-120,共5页

通过对徐州市高新技术产业发展的现状和问题进行研究 ,在此基础上 ,提出了有利于徐州市加快高新技术发展的一系列对策和措施 ,以期对徐州市及其他地区在制定高新技术发展规划时有所裨益 .

关键词 徐州市 高新技术 加快发展 高新技术产业 发展对策

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人物话语:小说教学的理想支点 被引量：1

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作者 周伟 《中学语文教学》 北大核心 2017年第11期21-24,共4页

中学教材中有不少以对话为主要内容的小说文本。我们可以把品读人物的话语作为这类小说的教学支点：通过人物话语还原特定情境下的社会生态，揣摩具体语境中的人物心理，探究小说在情节发展中若隐若现的主旨。

关键词 人物话语 社会生态 人物心理 小说主旨

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找准关注点:西方小说教学设计的关键——以《一滴眼泪换一滴水》为例

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作者 周伟 《中学语文教学》 北大核心 2016年第12期24-27,共4页

西方小说被选人中学语文教材已有近百年的历史，这些作品让我们拓展了视野，开阔了胸襟，更打开了一扇了解和发掘西方多元文化的窗口。遗憾的是，我们东方学子一直生活在母语环境的熏陶和浸润中，很容易感受到母语文化的博大精深，却很... 西方小说被选人中学语文教材已有近百年的历史，这些作品让我们拓展了视野，开阔了胸襟，更打开了一扇了解和发掘西方多元文化的窗口。遗憾的是，我们东方学子一直生活在母语环境的熏陶和浸润中，很容易感受到母语文化的博大精深，却很难领略西方异质文化的浪漫和多元。阿基米德说得好，“给我一个支点，我能撬动整个地球”。西方小说教学也需要这样的“支点”，这就是打开学生思路、展开并推进教学进程的着力点、支撑点和助推点。 展开更多

关键词 西方小说 教学设计 眼泪 中学语文教材 母语文化 多元文化 异质文化 阿基米德

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CAI课件辅助中学化学课堂教学的有效功能之管见 被引量：1

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作者 赵立胜 《化学教学》 CAS 2009年第11期51-53,共3页

CAI课件是指在计算机上运行的教学辅助软件，它具有很好的交互性能。目前，有教学知识信息展示；实验模拟演示；教学重点、难点归纳：教学效果评估等多种形式。大量CAI课件辅助课堂教学，使教学知识信息能以丰富多彩的教学形式展示出来... CAI课件是指在计算机上运行的教学辅助软件，它具有很好的交互性能。目前，有教学知识信息展示；实验模拟演示；教学重点、难点归纳：教学效果评估等多种形式。大量CAI课件辅助课堂教学，使教学知识信息能以丰富多彩的教学形式展示出来，营造了高效、互动的学习氛围和学习环境。因此，有效的利用CAI课件，将现成化学教材和隐形化学教材（感悟性知识）中的教学知识信息有机地整合，并应用到课堂教学，正是现代教育要努力建构的有效教学模式。 展开更多

关键词 CAI课件 课堂教学 中学化学 有效功 知识信息 教学辅助软件 化学教材 交互性能

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积极培养学生的实践探究能力

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作者 于洪梅 何勇 《地理教学》 2007年第1期17-19,共3页

长期以来，对实践探究教学的意义探讨多于对实践方式的探讨，我们早就明白让学生多参加实践对学生的发展来说有着非凡意义，但由于学校封闭教学的特点，高中教学任务的艰巨性，我们并没有下大的力气在实施上走得更远一点。跟踪研究表明... 长期以来，对实践探究教学的意义探讨多于对实践方式的探讨，我们早就明白让学生多参加实践对学生的发展来说有着非凡意义，但由于学校封闭教学的特点，高中教学任务的艰巨性，我们并没有下大的力气在实施上走得更远一点。跟踪研究表明，一些在高中阶段选择了地理学科的学生，在升入大学参加工作之后，其所用地理知识都需要不同程度的重新学习和培训。而有的学生掌握了相应的地理知识却不会在实践中使用，例如不认识地图上的方向，看不懂公司发展的基本统计图。曾有一个地理考试成绩优异的学生，在家里设计一个取暖炉的烟囱，他把烟囱从他家住的五楼一直延伸至一层，结果是烟没有排出还引起了火灾。像这样背了许多地理原理却不知道这些原理如何应用的学生，占了很大比例。在当前，学生应用知识，创新能力和社会要求的矛盾愈来愈突出的背景下，当我们审视忽视了实践探究所带来的难以回避的问题时，需要我们根据自己的实际情况，创造性地实现将课堂教学与实践的有机结合。 展开更多

关键词 学生 探究能力 培养 地理学科 地理知识 探究教学 实践方式 教学任务

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用信息技术变革高中语文学习方式 被引量：1

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作者 袁向萍 《语文建设》 北大核心 2012年第7期63-64,共2页

如何才能使高中学生更好地借助信息技术，实现语文学习方式的改变，是摆在高中语文教师面前的一个很重要的问题。在教学中，我们在以下方面进行了一些尝试：

关键词 语文学习方式 高中学生 信息技术 技术变革 语文教师 教学

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利用综合实践课程培养学生感知地理环境能力

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作者 单永 王公月 《地理教学》 2015年第18期54-55,共2页

培养中学生的地理环境感知能力,是必须高度重视的地理教学的核心价值之一。笔者结合江苏省高中＂能源·生态＂课程基地建设过程中开设的＂绿色能源＂地理综合实践课程,来探讨培养学生的地理环境感知能力。

关键词 综合实践课程 地理环境感知能力 高中地理

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品味语言的路向摭谈 被引量：2

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作者 周伟 《中学语文教学》 北大核心 2016年第3期18-21,共4页

众所周知，品味语言，是一堂语文课的核心内容。可在实际教学中，品味语言遭遇了尴尬：有的课，过于注重形式，无形之中把品味变成了“肢解”；有的课，没有注重言语的形式，仅仅在内容的理解一L左冲右突；有的课，甚至是基于考试的功... 众所周知，品味语言，是一堂语文课的核心内容。可在实际教学中，品味语言遭遇了尴尬：有的课，过于注重形式，无形之中把品味变成了“肢解”；有的课，没有注重言语的形式，仅仅在内容的理解一L左冲右突；有的课，甚至是基于考试的功利性品味，硬生生地进行解题式的理解，品味语言被“整”成了公式背诵…… 展开更多

关键词 品味语言 路向 实际教学 语文课 功利性 内容 考试 背诵

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唤醒生活体验:文本解读的有效路径 被引量：1

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作者 周伟 曹希艳 《中学语文教学》 北大核心 2018年第7期19-22,共4页

生活是文学的酵母，而唤醒生活体验，则是解读文学作品的良方。为此，我们可以从还原生活情景来理解字词、聚焦生活情境去选择与运用词句和依据生活情理考证推敲文本等路径开展语言实践活动。

关键词 生活体验 思辨阅读 语言实践

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回归诗意语文

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作者 秦晓华 许亚冰 +1 位作者 徐崇伟 刘林涛 《中学语文教学》 北大核心 2011年第8期72-73,共2页

秦晓华：按照词典的解释，诗意指“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。如是，则诗意语文指的就是语文课堂应该像诗的意境那样给学生以美感浸润与滋养。然而，这样的理解并不够．对诗意还要做一种哲学上的诠释：正如海德格尔所说，现... 秦晓华：按照词典的解释，诗意指“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。如是，则诗意语文指的就是语文课堂应该像诗的意境那样给学生以美感浸润与滋养。然而，这样的理解并不够．对诗意还要做一种哲学上的诠释：正如海德格尔所说，现在人类面临的最大问题是诗意的缺失，散文的盛行。技术时代（即散文时代）把世界变成了加工对象和统治客体． 展开更多

关键词 语文课堂 诗意 回归 海德格尔 技术时代 意境 美感 散文

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基础教育师资培养之我见 被引量：2

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作者 潘杰 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第9期44-45,共2页

关键词 基础教育 师资培养 师范教育 课程设置 培训内容

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高考听力题型解析及解题技巧 被引量：1

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作者 谢启明 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第3期47-48,F003,共3页

关键词 题型 高中 英语教学 结构 语调 试题特制 高考 听力题 解题技巧 音变

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国际化背景下日化专业英语人才培育路径分析

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作者 高闫钢 张咏 高齐岳 《日用化学工业（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第10期I0008-I0009,共2页

2021年国家药监局数据显示我国已成为全球日化第二大消费国,就我国本土日化行业及配套产业的发展来看,一方面要发展本土日化企业,另一方面要加强与国际日化龙头企业交流学习,这就需要大量具有一定英语能力的人才投身日化行业。本文对我... 2021年国家药监局数据显示我国已成为全球日化第二大消费国,就我国本土日化行业及配套产业的发展来看,一方面要发展本土日化企业,另一方面要加强与国际日化龙头企业交流学习,这就需要大量具有一定英语能力的人才投身日化行业。本文对我国日化英语发展中存在的一系列问题及英语语言学视角下的日化类专业英语人才培养等进行分析阐述,以期促进我国日化英语课程的教育教学更加完善、合理,以此为基础不断提升我国日化英语专业人才培养质量。 展开更多

关键词 日化行业 人才培育 专业英语 数据显示 国际化背景 本土日化 英语人才培养 英语专业人才培养

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例谈高考复习应该具备的五个意识 被引量：2

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作者 王公月 《地理教学》 2013年第9期45-47,39,共4页

地理新课程全国卷是目前使用省份较多的试卷,品味新课程地理全国卷,其主题式的命题视角、能力立意的命题理念、区域素养的命题思想、注重基础的命题落点,以及注重思维品质考查的整体规划,既彰显了新课程的理念,又引领着新课程教学实施... 地理新课程全国卷是目前使用省份较多的试卷,品味新课程地理全国卷,其主题式的命题视角、能力立意的命题理念、区域素养的命题思想、注重基础的命题落点,以及注重思维品质考查的整体规划,既彰显了新课程的理念,又引领着新课程教学实施的方向。针对新课程全国卷地理试题的命题特征,笔者认为2013年新课程全国卷的地理复习教学应该树立＂主题意识＂＂能力意识＂＂区域意识＂＂基础意识＂及＂学生意识＂等五个意识。一、 展开更多

关键词 中学 地理教学 阅读知识 教材

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