基于逆向思维创新化学实验的尝试 被引量：5

1

作者 李德前 魏海 +1 位作者 马逸群 朱玉忠 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第8期73-76,共4页

利用逆向思维开展化学实验创新活动,从操作方法、装置结构、物质形态、运动状态、缺点错误等五个方面进行反向探索,改进和设计了检查装置气密性、引燃蜡烛熄灭时的白烟、水与酒精混合、铁在氧气中燃烧、铁与硫酸铜溶液反应、有色物质在... 利用逆向思维开展化学实验创新活动,从操作方法、装置结构、物质形态、运动状态、缺点错误等五个方面进行反向探索,改进和设计了检查装置气密性、引燃蜡烛熄灭时的白烟、水与酒精混合、铁在氧气中燃烧、铁与硫酸铜溶液反应、有色物质在水中扩散、过氧化氢分解制氧气、防倒吸等实验和操作。所举案例取材方便、操作简约、直观有趣、安全环保、富含思维,使化学实验成为实施素质教育、开展实践活动的有效途径。 展开更多

关键词 逆向思维 创新实验 反向探索 实验探究

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以“三个一行动”开展化学实验创新的尝试 被引量：2

2

作者 李德前 石磊 +1 位作者 马逸群 魏海 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期58-62,共5页

在进行化学实验的改进与创新时,尝试以“三个一行动”为抓手,即“运用一种创新方法改进多个化学实验”“改进一个化学实验使用多种创新方法”“使用一件仪器装置设计多个化学实验”,列举9个创新实验案例予以阐述,丰富了实验教学资源,提... 在进行化学实验的改进与创新时,尝试以“三个一行动”为抓手,即“运用一种创新方法改进多个化学实验”“改进一个化学实验使用多种创新方法”“使用一件仪器装置设计多个化学实验”,列举9个创新实验案例予以阐述,丰富了实验教学资源,提高了实验教学质量,培育了学生的创新意识和能力。 展开更多

关键词 三个一行动 化学实验创新 化学实验教学

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借助直角玻璃管开发化学实验的尝试 被引量：3

3

作者 甘磊 李德前 +1 位作者 张羿 李为才 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期68-71,共4页

借助直角玻璃管和某些常规仪器,设计并开发了混合物性质、生成白烟、氢气性质等化学实验。新开发的实验设计新颖、装置简约、操作方便、现象明显、结论可靠,取得了良好的教学效果。

关键词 直角玻璃管 实验设计 混合物性质 生成白烟 氢气性质

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直角试管改进装置用于几个化学实验的尝试 被引量：3

4

作者 徐作培 李德前 周珊珊 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第2期65-68,共4页

将普通试管改制为直角试管。借助直角试管改进了教学中常见的检验火柴头中硫元素、比较碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性、CO还原氧化铜等实验,取得了较好的教学效果。

关键词 直角试管 实验改进 化学实验

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借助T形三通管设计系列化学实验

5

作者 李曼曼 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第11期64-67,共4页

借助玻璃材质的T形三通管,改进和设计了多个中学化学教科书中的实验,如检验二氧化硫实验、检验火柴头中硫元素实验、铵盐性质实验、比较苏打与小苏打热稳定性实验、加热铜绿实验等。新设计的实验,既能用作演示实验,也能用作分组实验,而... 借助玻璃材质的T形三通管,改进和设计了多个中学化学教科书中的实验,如检验二氧化硫实验、检验火柴头中硫元素实验、铵盐性质实验、比较苏打与小苏打热稳定性实验、加热铜绿实验等。新设计的实验,既能用作演示实验,也能用作分组实验,而且操作简便、绿色环保、现象直观、结论可靠。 展开更多

关键词 中学化学 实验改进 T形三通管 系列实验

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借助球形干燥管进行铝热反应实验

6

作者 朱玉忠 石磊 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第9期74-77,共4页

为了提高实验教学的有效性,丰富中学化学实验教学资源,对化学教材上编排的铝和氧化铁反应的实验进行了改进,增补了铝和氧化铜反应的实验。新设计的两个铝热反应实验,选用球形干燥管作反应容器,借助鞭炮引燃铝热剂,利用瓷砖接收反应产生... 为了提高实验教学的有效性,丰富中学化学实验教学资源,对化学教材上编排的铝和氧化铁反应的实验进行了改进,增补了铝和氧化铜反应的实验。新设计的两个铝热反应实验,选用球形干燥管作反应容器,借助鞭炮引燃铝热剂,利用瓷砖接收反应产生的熔融物。改进后的实验具有很强的安全性、简便性、可视性和观赏性,有利于学生认识铝热反应的原理及其应用。 展开更多

关键词 铝与氧化铁反应 铝与氧化铜反应 铝热实验 球形干燥管

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“铜与稀硝酸反应”一体化实验设计 被引量：14

7

作者 李德前 魏海 张羿 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第9期70-72,共3页

对中学化学教科书上编排的"铜与稀硝酸反应"实验进行了改进,集一氧化氮的制取、氧化、二氧化氮溶于水、尾气与废液的处理等实验于一体。新设计的实验装置具有功能集成、反应可控、现象直观、过程环保等优点。将此实验用于教... 对中学化学教科书上编排的"铜与稀硝酸反应"实验进行了改进,集一氧化氮的制取、氧化、二氧化氮溶于水、尾气与废液的处理等实验于一体。新设计的实验装置具有功能集成、反应可控、现象直观、过程环保等优点。将此实验用于教学实践对发展学生的核心素养,提升实验教学的有效性具有重要作用。 展开更多

关键词 铜与稀硝酸反应 实验改进 实验一体化设计

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氢气爆炸实验的一体化设计 被引量：7

8

作者 李德前 龚皓 魏海 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第6期72-75,共4页

现行初中化学(或科学)教科书中编排的氢气爆炸实验存在不足,很多化学教师对此进行了改进。受文献介绍的启发,我们对该实验进一步优化,利用注射器、三通管、止回阀、遥控点头器等组成一体化实验装置。新设计的实验具有良好的安全性、直... 现行初中化学(或科学)教科书中编排的氢气爆炸实验存在不足,很多化学教师对此进行了改进。受文献介绍的启发,我们对该实验进一步优化,利用注射器、三通管、止回阀、遥控点头器等组成一体化实验装置。新设计的实验具有良好的安全性、直观性、简便性和实用性等,能提高化学实验教学的效果。 展开更多

关键词 氢气爆炸 实验改进 一体化设计

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将白磷包裹在铁丝绒内进行水中燃烧实验 被引量：5

9

作者 李德前 魏海 张羿 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第12期72-74,共3页

借助直角玻璃管、后具支试管、球形干燥管、小气球、裹在铁丝绒中的白磷、罐装氧气、水和氢氧化钠等实验用品,设计了三套白磷在水中燃烧实验的新装置。改进后的实验,白磷始终在水下燃烧,不仅操作简便、现象直观,而且反应可控、实验有趣... 借助直角玻璃管、后具支试管、球形干燥管、小气球、裹在铁丝绒中的白磷、罐装氧气、水和氢氧化钠等实验用品,设计了三套白磷在水中燃烧实验的新装置。改进后的实验,白磷始终在水下燃烧,不仅操作简便、现象直观,而且反应可控、实验有趣,有利于学生认识燃烧反应的条件,发展学生的科学素养。 展开更多

关键词 白磷 水中燃烧 铁丝绒 实验改进

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“双注射器组合装置”的制作与应用——以铜与硝酸反应的系列实验为例 被引量：10

10

作者 魏海 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第11期69-71,共3页

将10mL塑料注射器与1mL塑料注射器巧妙组合,既保留了两个注射器的功能,又使仪器组合达到1+12的效果。介绍“双注射器组合装置”的构成和制作,应用于铜和硝酸反应的系列实验。该实验装置不仅能反复使用,操作简便,而且能应用于常温下块状... 将10mL塑料注射器与1mL塑料注射器巧妙组合,既保留了两个注射器的功能,又使仪器组合达到1+12的效果。介绍“双注射器组合装置”的构成和制作,应用于铜和硝酸反应的系列实验。该实验装置不仅能反复使用,操作简便,而且能应用于常温下块状固体与液体的反应,演示封闭环境中的液体化学反应也十分有效。 展开更多

关键词 双注射器 组合装置 实验装置设计和制作 铜与硝酸反应

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研读课程标准 关注教材变化——以“二氧化硫的性质和应用”教学为例 被引量：4

11

作者 石磊 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第8期43-48,共6页

在教育部课改实验区"中小学教材使用跟踪监测和质量提升项目"主题研讨会中,执教2019年版江苏教育出版社普通高中教科书化学必修第一册"二氧化硫的性质和应用"一课;基于本节课内容和《普通高中化学课程标准(2017年版... 在教育部课改实验区"中小学教材使用跟踪监测和质量提升项目"主题研讨会中,执教2019年版江苏教育出版社普通高中教科书化学必修第一册"二氧化硫的性质和应用"一课;基于本节课内容和《普通高中化学课程标准(2017年版)》,分析、对比新旧教材的变化,以期领会新教材的编写意图,提高驾驭新教材的教学能力,促进学生核心素养的发展与提升。 展开更多

关键词 课程标准 新教材 二氧化硫 核心素养 教学思考

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用封底V形管进行较高温度下的对比实验 被引量：1

12

作者 徐丹丹 李德前 +1 位作者 周珊珊 李为才 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第12期74-78,共5页

借助底部封隔的V形管设计了“探究温度对微粒运动速率的影响”“验证可燃物燃烧的条件”“比较金属活动性强弱”和“比较苏打与小苏打的热稳定性”四个较高温度下的对比实验。新设计的实验案例,简化了操作、强化了对比、提高了实验的趣... 借助底部封隔的V形管设计了“探究温度对微粒运动速率的影响”“验证可燃物燃烧的条件”“比较金属活动性强弱”和“比较苏打与小苏打的热稳定性”四个较高温度下的对比实验。新设计的实验案例,简化了操作、强化了对比、提高了实验的趣味性,有利于发展学生的化学学科核心素养,提升化学实验教学的有效性。 展开更多

关键词 耐热材料 V形玻璃管 底部封隔 对比实验

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“探究微粒的运动”进阶式实验教学设计 被引量：1

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作者 周广 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第4期71-74,共4页

探究微粒的运动是发展学生宏观辨识与微观探析素养的重要实验。利用塑料瓶、小药瓶等生活用品设置三组进阶式实验,教学中运用对比的实验思想,指导学生由点到面、由二维空间到三维空间分析实验现象,培养学生的化学思维及空间想象力,帮助... 探究微粒的运动是发展学生宏观辨识与微观探析素养的重要实验。利用塑料瓶、小药瓶等生活用品设置三组进阶式实验,教学中运用对比的实验思想,指导学生由点到面、由二维空间到三维空间分析实验现象,培养学生的化学思维及空间想象力,帮助学生从微观层面理解宏观现象的发生,从而深刻体会微粒的运动性。 展开更多

关键词 微粒的运动 进阶式实验教学 实验设计

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