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为了使更多的学生终身受用——徐州市初中语文教改中心组实验报告
1
作者 徐德顺 徐新民 陈大庆 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第2期6-8,共3页
一 教改在继续:道路愈走愈宽 1983年,我市二十四中语文教师林华彬,作为江苏省的代表出席了在首都召开的全国中学语文教学研究会第三次年会。他的以《逐渐去扶翼,终酬放手愿》为题的教研论文,全面地总结了他着眼于学生终身受益、努力培... 一 教改在继续:道路愈走愈宽 1983年,我市二十四中语文教师林华彬,作为江苏省的代表出席了在首都召开的全国中学语文教学研究会第三次年会。他的以《逐渐去扶翼,终酬放手愿》为题的教研论文,全面地总结了他着眼于学生终身受益、努力培养自学能力的教改经验,受到全国中语会理事长吕叔湘先生的赞赏与表扬。 展开更多
关键词 语文教改 中学语文教学研究 培养自学能力 语文教师 教研论文 江苏省 实验报告 终身受益 教改经验 吕叔湘
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高中地理新教材对创新教育的启示 被引量：1
2
作者 单咏 《地理教学》 2001年第7期14-15,共2页
创新意识就是使学生想创造。新教材在培养学生创新意识方面，比较典型的内容是“活动”中的小实验。如让学生拿一个地球仪，在它静止的时候，从高纬地区滴一滴红色胶水，观察胶水的轨迹。转动地球仪，在同样的地点滴一滴红胶水，观察胶... 创新意识就是使学生想创造。新教材在培养学生创新意识方面，比较典型的内容是“活动”中的小实验。如让学生拿一个地球仪，在它静止的时候，从高纬地区滴一滴红色胶水，观察胶水的轨迹。转动地球仪，在同样的地点滴一滴红胶水，观察胶水的轨迹与刚才是否相同，如果不同，有什么不同。 展开更多
关键词 高中地理 创新教育 新教材 培养学生 创新意识 地球仪 “活动” 观察 胶水 点滴
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化学学习档案评价及其实施策略 被引量：5
3
作者 蒋良 《化学教学》 CAS 2006年第3期11-13,共3页
关键词 学习评价 化学学习 档案 评价方式 评价体系 学习过程 全面发展 科学素养 化学教学 中学
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改革语文教学要用“减法思维” 被引量：2
4
作者 张庆 《教育学报》 1996年第6期8-9,共2页
改革语文教学要用“减法思维”徐州市教育局教研室张庆早在１９７８年，吕叔湘先生就指出：“１０年的时间，２７００多课时，用来学本国语文却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”如今十几年过去了，这个问题解决了没有呢？依我看，情况... 改革语文教学要用“减法思维”徐州市教育局教研室张庆早在１９７８年，吕叔湘先生就指出：“１０年的时间，２７００多课时，用来学本国语文却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”如今十几年过去了，这个问题解决了没有呢？依我看，情况还是没有多大变化。然而令人感到奇怪... 展开更多
关键词 语文教学 培养能力 口头语言 发散思维能力 认识事物 培养学生 审美能力 发展智力 减法 语文学科
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略谈《普通高中化学课程标准(实验)》的特点 被引量：1
5
作者 蒋良 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第11期19-23,共5页
国家教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》具有七个方面的特点：1．课程目标的全面性；2．内容标准的发展性；3．主题内容的实践性；4．内容目标的可操作性；5．课程内涵的人文性；6．学习方式的变革性；7．评价方式的多样性。
关键词 普通高中 化学 课程标准 特点 内容标准 课程目标 学习方式
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“燃烧与灭火”的教学设计 被引量：4
6
作者 赵永胜 朱莉 《化学教学》 CAS 2006年第5期34-36,共3页
从学生熟悉的燃烧现象入手,用探究的方法引导学生认识燃烧的条件,让学生归纳出灭火的原理和方法,进行了事物具有二重性的辨证唯物主义教育。
关键词 燃烧 灭火 教学设计
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学生升入三年级语文成绩为何下降?
7
作者 张庆 《教育理论与实践》 1986年第2期20-21,共2页
学生从二年级升入三年级,语文成绩普遍下降,这是大家都已感觉到的问题。为什么成绩普遍下降?自去年开始,我们带着这个问题先后对四所学校作了调查。现将调查的结果和个人的粗浅看法汇报如下。 (一)成绩下降状况从调查的四个三年级班来看。
关键词 二年级 三年级 语文成绩 学生 小学语文教学 语文教师 低年级 阅读教学 成绩下降 写作教学
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谈谈如何进一步改进语文教学——江苏南通中小学语文教学研讨会之后的思索 被引量：1
8
作者 徐德顺 徐新民 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第11期25-28,18,共5页
投身语文教改的老师们都明白,要想取得教改的成功,必须遵循三条原则:一是从实际出发,实事求是;二是遵循教学规律,按客观规律办事;三是面向未来,适应社会发展需要。江苏省教委在南通召开的全省中小学语文教学改革座谈会,正是遵循了这三... 投身语文教改的老师们都明白,要想取得教改的成功,必须遵循三条原则:一是从实际出发,实事求是;二是遵循教学规律,按客观规律办事;三是面向未来,适应社会发展需要。江苏省教委在南通召开的全省中小学语文教学改革座谈会,正是遵循了这三条原则,在实事求是地分析中小学语文教学现状的基础上,提出语文教学要以素质教育为目标,以加强“双基”为着力点,以课堂为主阵地,以提高教师素质为关键,大面积提高教学质量。我们认为,这是深化语文教学改革、实施素质教育的重大举措。 展开更多
关键词 语文教学 中小学语文 教学研讨会 课堂教学 语文素质 江苏南通 语文教师 青年教师 “双基” 教学与训练
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强化“《大纲》意识”改革语文教学
9
作者 徐德顺 徐新民 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第3期35-39,共5页
语文教改的课题很多,道路宽广,广大语文教师从各自的实际出发,尽可以解放思想,“百花齐放,百家争鸣”,大刀阔斧地去实践,去创新;但是,不论怎么改,我们认为都应当以国家教委制订并颁布的《全日制中学语文教学大纲》为准绳,全面达到《大... 语文教改的课题很多,道路宽广,广大语文教师从各自的实际出发,尽可以解放思想,“百花齐放,百家争鸣”,大刀阔斧地去实践,去创新;但是,不论怎么改,我们认为都应当以国家教委制订并颁布的《全日制中学语文教学大纲》为准绳,全面达到《大纲》要求,完成《大纲》规定的教学任务。换言之,语文教学大纲应当成为语文教改的基本依据和归宿。 实际上,中学语文教学大纲在制订、修改的过程中。 展开更多
关键词 中学语文教学大纲 《大纲》 语文教改 语文教师 教学任务 意识 全日制 国家教委 解放思想 百家争鸣
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切实改进和加强语文阅读教学
10
作者 徐新民 徐德顺 《课程．教材．教法》 1986年第10期38-41,共4页
叶圣陶先生早在1961年就曾指出:“老师能引导学生俾善于读书,则其功至伟。”阅读教学在整个语文教学中的地位和作用是显而易见的。但是从目前的中小学语文阅读教学状况看,问题仍然不少。通过调查,我们发现在大面积上普遍存在这样一些情... 叶圣陶先生早在1961年就曾指出:“老师能引导学生俾善于读书,则其功至伟。”阅读教学在整个语文教学中的地位和作用是显而易见的。但是从目前的中小学语文阅读教学状况看,问题仍然不少。通过调查,我们发现在大面积上普遍存在这样一些情况:教师热衷于讲书,而不让学生读书,重讲轻读,多讲少读,甚至只讲不读,此其一;教师的讲贪多求全,从字词句篇到语修逻文,开得宽,嚼得细,重点不突出,此其二;第三,教师的讲又多采取“ 展开更多
关键词 语文阅读教学 语文教学 切实改进 教师 叶圣陶 语修逻 中小学 字词句 教学方法 认识规律
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