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化学学习档案评价及其实施策略
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作者
蒋良
《化学教学》
CAS
2006年第3期11-13,共3页
关键词
学习评价
化学学习
档案
评价方式
评价体系
学习过程
全面发展
科学素养
化学教学
中学
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职称材料
略谈《普通高中化学课程标准(实验)》的特点
被引量：
1
2
作者
蒋良
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第11期19-23,共5页
国家教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》具有七个方面的特点：1．课程目标的全面性；2．内容标准的发展性；3．主题内容的实践性；4．内容目标的可操作性；5．课程内涵的人文性；6．学习方式的变革性；7．评价方式的多样性。
关键词
普通高中
化学
课程标准
特点
内容标准
课程目标
学习方式
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职称材料
题名
化学学习档案评价及其实施策略
被引量：
5
1
作者
蒋良
机构
徐州市
教育局
教研室
出处
《化学教学》
CAS
2006年第3期11-13,共3页
关键词
学习评价
化学学习
档案
评价方式
评价体系
学习过程
全面发展
科学素养
化学教学
中学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
略谈《普通高中化学课程标准(实验)》的特点
被引量：
1
2
作者
蒋良
机构
徐州市教育局 教研室 江苏 徐州
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第11期19-23,共5页
文摘
国家教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》具有七个方面的特点：1．课程目标的全面性；2．内容标准的发展性；3．主题内容的实践性；4．内容目标的可操作性；5．课程内涵的人文性；6．学习方式的变革性；7．评价方式的多样性。
关键词
普通高中
化学
课程标准
特点
内容标准
课程目标
学习方式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
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1
化学学习档案评价及其实施策略
蒋良
《化学教学》
CAS
2006
5
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职称材料
2
略谈《普通高中化学课程标准(实验)》的特点
蒋良
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003
1
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