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题名案例式立体教学法应用于泌尿外科教学的效果研究
被引量：7
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作者
嵇福荣
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机构
徐州医科大学附属宿迁医院泌尿外科
南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院泌尿外科
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出处
《中国卫生产业》
2019年第15期152-153,共2页
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文摘
目的探讨案例式立体教学法应用于泌尿外科教学的效果。方法选取2018年1—6月期间在该院实习的80名泌尿外科护理专业实习生,随机分为对照组、观察组各40名。对照组实习生给予常规的教学方法,观察组实习生给予案例式立体教学方法,对比两组实习生实习3个月后考试成绩、比较两组实习生学习前后分析能力以及系统化能力,统计两组实习生对教学方法的满意率。结果对照组实习生各科目考试成绩整体劣于观察组实习生(P<0.05),观察组学习后分析能力以及系统化能力整体优于对照组(P<0.05),观察组实习生对教学的满意率96.67%显著高于对照组满意率66.66%(P<0.05)。结论案例式立体教学法应用于泌尿外科教学效果十分理想,临床上值得推广。
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关键词
案例式立体教学法
泌尿外科
教学方法
教学效果
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分类号
R7
[医药卫生—临床医学]
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题名探讨腹腔镜技术在肾切除手术教学中的应用
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作者
张绍崎
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机构
徐州医科大学附属宿迁医院泌尿外科/南京鼓楼医院集团宿迁人民医院泌尿外科
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出处
《中国卫生产业》
2020年第33期134-136,共3页
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文摘
目的研究腹腔镜技术在泌尿外科肾切除手术教学中的应用价值。方法选取2019年1—12月在宿迁医院泌尿外科实习的50名实习生作为主要研究对象,采用数字随机表法将其分为两组,各25名。对照组实习生在肾切除手术教学中运用传统手术技术,而观察组实习生在肾切除手术教学中运用腹腔镜技术,对比两种不同教学方法的教学成果。结果两组实习生示教前和操作练习前的手术操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),示教后,观察组实习生的考核成绩明显高于对照组,且两组之间的考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05),这说明不同示教方法对考核成绩是会产生影响;观察组实习生对于肾切除手术教学方法的主观满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组示教完成后的考核成绩对比,观察组的考核合格率显著高于对照组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿外科肾切除手术教学中运用腹腔镜技术更有利于提高实习生的手术操作能力,同时也获得了实习生的满意与认可,优势显著。
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关键词
腹腔镜技术
泌尿外科
肾切除手术
手术教学
教学成果
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Keywords
Laparoscopic technique
Urology
Nephrectomy
Surgical teaching
Teaching results
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分类号
R7
[医药卫生—临床医学]
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