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对接受手术治疗的甲状腺癌患者实施出院后随访对其治疗依从性的影响被引量：2: 1; 作者郁琴《当代医药论丛》 2017年第24期207-208,共2页; 目的:研究对接受手术治疗的甲状腺癌患者实施出院后随访对其治疗依从性的影响。方法:选取2016年1月至12月期间在徐州医科大学附属医院接受手术治疗的100例甲状腺癌患者作为研究对象。将其随机分为观察组与对照组。在两组患者出院前,对... 展开更多; 关键词出院后随访甲状腺癌依从性; 在线阅读下载PDF 职称材料

用模拟教学法对实习护士进行乳腺疾病教学的效果评析被引量：2: 2; 作者郁琴《当代医药论丛》 2018年第17期206-207,共2页; 目的 :探讨用模拟教学法对实习护士进行乳腺疾病教学的效果。方法 :将2017年在徐州医科大学附属医院甲乳儿外科实习的80名实习护士作为研究对象。将这80名研究对象随机分为观察组和对照组,每组各有40名实习护士。为对照组实习护士采用... 展开更多; 关键词模拟教学法乳腺疾病实习护士; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同的教学方式在静脉输液治疗小组成员培训中的应用效果研究: 3; 作者孟冉朱明芝 +2 位作者索珊珊王文芳李晓旭《当代医药论丛》 2020年第14期203-205,共3页; 目的:分析并比较用以问题为基础学习(PBL)的教学法与PBL教学法联合同伴主导的小组学习(PLTL)教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训的效果。方法:选择2018年5月至2019年5月期间在徐州医科大学附属医院接受培训的108名静脉输液治疗小组... 展开更多; 关键词 PBL教学法 PLTL教学法静脉输液治疗小组培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

对接受手术后的乳腺癌患者进行综合护理的效果探析: 4; 作者郁琴《当代医药论丛》 2018年第18期9-10,共2页; 目的 :探讨对接受手术后的乳腺癌患者进行综合护理的效果。方法 :将2016年9月至2017年12月期间在徐州医科大学附属医院甲乳儿外科进行手术的101例乳腺癌患者作为研究对象。将这101例患者随机分为观察组和对照组,观察组有51例患者,对照组... 展开更多; 关键词乳腺癌手术综合护理常规护理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对接受手术治疗的甲状腺癌患者实施出院后随访对其治疗依从性的影响被引量：2: 1; 作者郁琴; 机构徐州医科大学附属医院甲乳儿外科; 出处《当代医药论丛》 2017年第24期207-208,共2页; 文摘目的:研究对接受手术治疗的甲状腺癌患者实施出院后随访对其治疗依从性的影响。方法:选取2016年1月至12月期间在徐州医科大学附属医院接受手术治疗的100例甲状腺癌患者作为研究对象。将其随机分为观察组与对照组。在两组患者出院前,对对照组患者进行常规的出院宣教。在此基础上,对观察组患者进行定期随访。然后观察两组患者遵医嘱服药、充分了解自身病情、按时到医院复查的比率和各项甲状腺功能指标。结果:观察组患者遵医嘱服药、充分了解自身病情、按时到医院复查的比率均高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。与对照组患者相比,观察组患者出院半年后其TSH的水平更低,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者出院半年后其FT3、FT4的水平相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:对接受手术治疗的甲状腺癌患者实施出院后随访可显著提高其对治疗的依从性,改善其甲状腺的功能。; 关键词出院后随访甲状腺癌依从性; 分类号 R473 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用模拟教学法对实习护士进行乳腺疾病教学的效果评析被引量：2: 2; 作者郁琴; 机构徐州医科大学附属医院甲乳儿外科; 出处《当代医药论丛》 2018年第17期206-207,共2页; 文摘目的 :探讨用模拟教学法对实习护士进行乳腺疾病教学的效果。方法 :将2017年在徐州医科大学附属医院甲乳儿外科实习的80名实习护士作为研究对象。将这80名研究对象随机分为观察组和对照组,每组各有40名实习护士。为对照组实习护士采用传统教学法进行乳腺疾病的教学,为观察组实习护士采用模拟教学法进行乳腺疾病的教学。然后,对比两组实习护士乳腺疾病理论知识的考核成绩、实践操作的考核成绩及其对教学质量的满意率。结果 :与对照组实习护士相比,观察组实习护士乳腺疾病理论知识考核的分数、实践操作考核的分数及其对教学质量的满意率均较高(P <0.05)。结论 :对实习护士使用模拟教学法进行乳腺疾病教学的效果显著,可增加其对乳腺疾病理论知识的了解,并可提高其进行临床实践操作的能力。; 关键词模拟教学法乳腺疾病实习护士; 分类号 R473 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同的教学方式在静脉输液治疗小组成员培训中的应用效果研究: 3; 作者孟冉朱明芝索珊珊王文芳李晓旭; 机构徐州医科大学附属医院甲乳儿外科; 出处《当代医药论丛》 2020年第14期203-205,共3页; 文摘目的:分析并比较用以问题为基础学习(PBL)的教学法与PBL教学法联合同伴主导的小组学习(PLTL)教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训的效果。方法:选择2018年5月至2019年5月期间在徐州医科大学附属医院接受培训的108名静脉输液治疗小组成员作为研究对象,将其随机分为观察组(n=54)与对照组(n=54)。采用PBL教学法对对照组学员进行培训,采用PBL教学法联合PLTL教学法对观察组学员进行培训,然后比较两组学员的考核成绩及其对患者进行静脉输液的质量。结果:培训后,与对照组学员相比,观察组学员的理论知识考核成绩和实践操作考核成绩均更高,P<0.05。培训后,与对照组学员相比,观察组学员为患者留置静脉留置针时一次性穿刺成功的比率、对患者的静脉留置针进行冲管和封管的正确率及为患者选取输液工具的准确率均更高,其在为患者静脉输液的过程中患者不良反应的发生率更低,P<0.05。结论:与用PBL教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训相比,用PBL教学法联合PLTL教学法对其进行培训的效果更佳,能显著提高其考核成绩和工作质量。; 关键词 PBL教学法 PLTL教学法静脉输液治疗小组培训; Keywords PBL teaching method PLTL teaching method Iv treatment group training; 分类号 R473 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对接受手术后的乳腺癌患者进行综合护理的效果探析: 4; 作者郁琴; 机构徐州医科大学附属医院甲乳儿外科; 出处《当代医药论丛》 2018年第18期9-10,共2页; 文摘目的 :探讨对接受手术后的乳腺癌患者进行综合护理的效果。方法 :将2016年9月至2017年12月期间在徐州医科大学附属医院甲乳儿外科进行手术的101例乳腺癌患者作为研究对象。将这101例患者随机分为观察组和对照组,观察组有51例患者,对照组有50例患者。对接受手术后的两组患者均进行常规护理,在此基础上,对观察组患者进行综合护理。在术后1周、1个月及术后3个月对比两组患者患侧上肢水肿增加的体积及其不同程度水肿的发生率。结果 :1)术后1周,两组患者患侧上肢水肿增加的体积相对比,差异无统计学意义(P>0.05)。2)术后1个月、术后两个月,与对照组患者相比,观察组患者患侧上肢水肿增加的体积更小(P <0.05)。3)术后1周、1个月及术后3个月,与对照组患者相比,观察组患者患侧上肢0°、I°水肿的发生率较高(P <0.05)。4)术后1周、1个月及术后3个月,两组患者Ⅱ°、Ⅲ°水肿的发生率相比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 :对接受手术后的乳腺癌患者进行综合护理的效果显著,可有效地缓解其患侧上肢的肿胀情况。; 关键词乳腺癌手术综合护理常规护理; 分类号 R473 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	对接受手术治疗的甲状腺癌患者实施出院后随访对其治疗依从性的影响	郁琴	《当代医药论丛》	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	用模拟教学法对实习护士进行乳腺疾病教学的效果评析	郁琴	《当代医药论丛》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	不同的教学方式在静脉输液治疗小组成员培训中的应用效果研究	孟冉朱明芝索珊珊王文芳李晓旭	《当代医药论丛》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对接受手术后的乳腺癌患者进行综合护理的效果探析	郁琴	《当代医药论丛》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料