期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
加大力度,协调行动,全面提高初中教学质量——张店区加强初中教学工作,全面提高初中教学质量纪实
1
作者 高孝传 朱培森 《当代教育科学》 1995年第6期56-58,共3页
1993年,张店区作为四个区县之一,在全省率先通过了“两基”验收,在张店区教育发展史上实现了一次质的飞跃。同时,一个新的课题也摆在了张店区教育工作者的面前:张店区的教育向何处发展?下一步的目标是什么?区教委党委审时度势,及时做出... 1993年,张店区作为四个区县之一,在全省率先通过了“两基”验收,在张店区教育发展史上实现了一次质的飞跃。同时,一个新的课题也摆在了张店区教育工作者的面前:张店区的教育向何处发展?下一步的目标是什么?区教委党委审时度势,及时做出了完善“两基”、落实“两全”、重在落实“两全”,全面提高初中教学质量的决策,号召全区教育工作者,抓住机遇、抖擞精神,为完成教育发展新的战略任务而努力奋斗。一、整顿教学秩序。 展开更多
关键词 教学质量 教学工作 初中 教育工作者 教学中心地位 抓住机遇 协调行动 教改 教育发展史 努力奋斗
在线阅读 下载PDF
马斯洛的需要层次论与调动教师积极性
2
作者 高孝传 《当代教育科学》 1999年第Z1期109-109,共1页
需要层次论是美国人本主义心理学家马斯洛首先提出的。它的基本内容是:人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。其主要论点是:①人们最迫切的需要是激励其行为的原因和动力。这五种需要的次序是... 需要层次论是美国人本主义心理学家马斯洛首先提出的。它的基本内容是:人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。其主要论点是:①人们最迫切的需要是激励其行为的原因和动力。这五种需要的次序是按由低到高逐级上升的。②需要是一种... 展开更多
关键词 需要层次论 马斯洛 教师积极性 教职工代表大会 人本主义心理学 激励问题 道德发展水平 需要满足 教学质量 知识分子政策
在线阅读 下载PDF
实施创新教育培养创新型人才
3
作者 赵峰 《山东教育科研》 2000年第1期16-17,共2页
关键词 创新教育 创新型人才 素质教育 中考制度改革
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部