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制约高职数学教学的瓶颈及突破路径
被引量：
2
1
作者
温九祥
刘玉春
《教育与职业》
北大核心
2011年第8期126-127,共2页
数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位。但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径。文章分析了高职...
数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位。但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径。文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题,并提出解决对策。
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关键词
高职数学教学
瓶颈
突破路径
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职称材料
题名
制约高职数学教学的瓶颈及突破路径
被引量：
2
1
作者
温九祥
刘玉春
机构
张家口职业技术学院机械工程系党支部
张家口
职业
技术
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第8期126-127,共2页
文摘
数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位。但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径。文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题,并提出解决对策。
关键词
高职数学教学
瓶颈
突破路径
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
制约高职数学教学的瓶颈及突破路径
温九祥
刘玉春
《教育与职业》
北大核心
2011
2
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