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基于PCKg的地理过程知识教学视角及教学策略研究 被引量:9
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作者 王向东 高燕 《地理教学》 2015年第16期19-22,共4页
地理过程知识是地理知识体系的核心组成部分。但因地理事物和现象多具有空间范围广、时间尺度长、直接观察难、重复演示难等特点,地理过程抽象、复杂、难再现,一直是教师教学和学生学习的难点。本文结合PcKg的核心理论,着重探讨地理... 地理过程知识是地理知识体系的核心组成部分。但因地理事物和现象多具有空间范围广、时间尺度长、直接观察难、重复演示难等特点,地理过程抽象、复杂、难再现,一直是教师教学和学生学习的难点。本文结合PcKg的核心理论,着重探讨地理过程知识的教学视角和教学策略。 展开更多
关键词 地理过程 PCKg 教学视角 教学策略
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美国科罗拉多州小学地理课程标准研讨与启示 被引量:4
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作者 王向东 袁孝亭 高燕 《地理教学》 2016年第6期4-8,共5页
美国、英国、澳大利亚等许多国家,小学阶段地理教育的研究系统而深入,其中包括小学地理课程标准的研制与实施。与之对比,我国小学阶段地理教育研究的忽视和缺失却是一种极其普遍的现象。本文以美国《科罗拉多州小学地理课程标准》为研... 美国、英国、澳大利亚等许多国家,小学阶段地理教育的研究系统而深入,其中包括小学地理课程标准的研制与实施。与之对比,我国小学阶段地理教育研究的忽视和缺失却是一种极其普遍的现象。本文以美国《科罗拉多州小学地理课程标准》为研究对象,从小学生地理学习理念、地理认知规律、地理认知差异、地理学习水平等方面进行解读,旨在为我国小学地理课程标准研制与地理教学提供借鉴与启示。 展开更多
关键词 地理课程标准 小学 科罗拉多州
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美国科罗拉多州地理课程标准的解读与启示 被引量:4
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作者 王向东 高燕 Gary.Fertig 《地理教学》 2016年第15期4-9,27,共7页
2000年以来,国内外地理课程标准的比较研究与解读已成为地理课程研究的热点,特别对美国、英国等国家课程理念、课程目标、内容标准等进行了较为深入的研究。相比而言,对我国地理课程标准编制的反思与研讨不足。基于此,本文以全面解读美... 2000年以来,国内外地理课程标准的比较研究与解读已成为地理课程研究的热点,特别对美国、英国等国家课程理念、课程目标、内容标准等进行了较为深入的研究。相比而言,对我国地理课程标准编制的反思与研讨不足。基于此,本文以全面解读美国《科罗拉多州地理课程标准》为基础,围绕地理课程标准的价值定位、我国地理课程标准编制的核心概念与技能、内容的广度与深度间关系、学段间的贯通与衔接等问题展开论述。 展开更多
关键词 地理课程标准 社会课程 科罗拉多
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