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综合型大学职业教育师资培养模式研究
被引量：
9
1
作者
谢莉花
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第33期77-82,共6页
综合型大学职教师资培养模式是我国职教师资培养的主要模式之一,培养出的职教教师的质量最终影响着整个职业教育的质量。文章总结了该模式的发展成果,分析了其存在的问题,提出了一些相应的发展建议。
关键词
综合型大学
职教师资培养
模式
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职称材料
德国学校心理学家面临的教育挑战与应对策略
被引量：
2
2
作者
崔景贵
谢莉花
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第9期74-78,共5页
学校心理学是德国应用心理学的重要分支,其发展面临着前所未有的挑战。德国学校心理学家是公共教育事业和教育培训事业的协同设计者,具备一致的职业形象。德国职业心理学家协会正在积极应对学校心理学的发展危机,为学校心理学家寻求专...
学校心理学是德国应用心理学的重要分支,其发展面临着前所未有的挑战。德国学校心理学家是公共教育事业和教育培训事业的协同设计者,具备一致的职业形象。德国职业心理学家协会正在积极应对学校心理学的发展危机,为学校心理学家寻求专业化发展之路。
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关键词
德国
学校心理学
学校心理学家
发展
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职称材料
题名
综合型大学职业教育师资培养模式研究
被引量：
9
1
作者
谢莉花
机构
德国
弗伦斯堡大学劳动技术和职业教育研究所
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第33期77-82,共6页
基金
国家社科基金“十一五”规划教育学2007年度国家青年基金课题“三元共生职教师资培养模式的研究”(课题批准号CJA070190),课题主持人贺文瑾
文摘
综合型大学职教师资培养模式是我国职教师资培养的主要模式之一,培养出的职教教师的质量最终影响着整个职业教育的质量。文章总结了该模式的发展成果,分析了其存在的问题,提出了一些相应的发展建议。
关键词
综合型大学
职教师资培养
模式
Keywords
Comprehensive university, Vocational education teacher training, Model
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
德国学校心理学家面临的教育挑战与应对策略
被引量：
2
2
作者
崔景贵
谢莉花
机构
江苏
技术
师范学院心理
教育
研究所
弗伦斯堡大学劳动技术和职业教育研究所
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第9期74-78,共5页
基金
江苏省高校哲学社会科学基金课题<心理教师专业化发展研究>(07SJB880007)
江苏省政府留学奖金项目<德国应用心理学新进展>的阶段性研究成果
江苏技术师范学院心理教育研究所资助
文摘
学校心理学是德国应用心理学的重要分支,其发展面临着前所未有的挑战。德国学校心理学家是公共教育事业和教育培训事业的协同设计者,具备一致的职业形象。德国职业心理学家协会正在积极应对学校心理学的发展危机,为学校心理学家寻求专业化发展之路。
关键词
德国
学校心理学
学校心理学家
发展
Keywords
Germany
school psychology
psychologist
development
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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出处
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1
综合型大学职业教育师资培养模式研究
谢莉花
《中国职业技术教育》
北大核心
2010
9
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职称材料
2
德国学校心理学家面临的教育挑战与应对策略
崔景贵
谢莉花
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
2
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