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学习与记忆的机制
1
作者
胡增建
柏李
《心理学探新》
1983年第4期71-76,82,共7页
学习和记忆是脑的最高级机能之一。对学习与记忆规律及其机制的探讨,一直是脑科学研究的重要课题,也是心理学中实验研究最多的一个领域,它需要心理学、神经生理学、脑化学等多种学科的合作。目前的研究是从两个方向进行的:一个是通过心...
学习和记忆是脑的最高级机能之一。对学习与记忆规律及其机制的探讨,一直是脑科学研究的重要课题,也是心理学中实验研究最多的一个领域,它需要心理学、神经生理学、脑化学等多种学科的合作。目前的研究是从两个方向进行的:一个是通过心理学的方法,从思想和情感的内部表现对大脑进行研究,另一个是运用神经生理学的方法,即研究神经系统的物理学、化学和生物学侧面。建立在近代实验科学基础上的对学习记忆机制的研究,还是最近二十几年的事情。随着神经生理、神经生化。
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关键词
学习记忆功能
记忆规律
神经元
短时记忆
长时记忆
神经生理学
条件反射
心理学
中枢神经系统
记忆过程
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职称材料
题名
学习与记忆的机制
1
作者
胡增建
柏李
机构
河南省科协
开封医专生理教研组
出处
《心理学探新》
1983年第4期71-76,82,共7页
文摘
学习和记忆是脑的最高级机能之一。对学习与记忆规律及其机制的探讨,一直是脑科学研究的重要课题,也是心理学中实验研究最多的一个领域,它需要心理学、神经生理学、脑化学等多种学科的合作。目前的研究是从两个方向进行的:一个是通过心理学的方法,从思想和情感的内部表现对大脑进行研究,另一个是运用神经生理学的方法,即研究神经系统的物理学、化学和生物学侧面。建立在近代实验科学基础上的对学习记忆机制的研究,还是最近二十几年的事情。随着神经生理、神经生化。
关键词
学习记忆功能
记忆规律
神经元
短时记忆
长时记忆
神经生理学
条件反射
心理学
中枢神经系统
记忆过程
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
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作者
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1
学习与记忆的机制
胡增建
柏李
《心理学探新》
1983
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