-
题名“数学解题反思”研究的元研究
被引量：16
- 1
-
-
作者
马文杰
徐莉芳
-
机构
台州学院数学与信息工程学院
开化县第一初级中学
-
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第5期93-98,共6页
-
基金
2017年度浙江省高等学校访问学者教师专业发展项目--数学教育研究的一般过程与方法(FX2017066)
浙江省教育厅科研项目--应用型人才培养模式下地方高师院校数学教育类课程教学改革的实践研究(2017SCG154)
-
文摘
运用文献分析法和元分析法,对211篇数学解题反思研究论文进行研究,主要分析其基本情况、研究方法、研究对象、研究内容,并进行相应评价与研究展望等,以便数学教师和数学教育研究者了解该主题的相关研究.主要研究结论:(1)进行数学解题反思研究的主要研究者是初高中数学教师,其研究主要集中于初高中教育阶段;(2)有无参考文献的研究论文(几乎)各占一半,且参考文献数量偏少,平均每篇论文引用3.5篇参考文献;(3)研究方法主要是经验总结法和案例分析法;(4)论文所涉及的主要研究对象分布不均衡;(5)针对不同研究对象的研究内容有较大差异,针对同一研究对象的研究内容,因其研究侧重不同也有所不同.
-
关键词
数学解题反思
文献分析法
元分析法
-
Keywords
mathematical problem-solving reflection
literature analysis
meta-analysis
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名初中英语“课堂学习任务单”设计有效性策略探微
被引量：3
- 2
-
-
作者
徐敏仙
-
机构
浙江省开化县第一初级中学
-
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第7期13-15,共3页
-
文摘
《英语课程标准》倡导采用任务型教学模式，把综合语言能力的培养落实在教学过程中，通过学生体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，让学生感受成功，强调学生在“用中学，学中用”，尽量能用英语做事情。华东师范大学课程与教学系教授夏志芳在对本校课堂教学诊断后提出：课堂上必须要保证学生的活动时间，
-
关键词
初中英语
有效性策略
学习任务
课堂
《英语课程标准》
任务型教学模式
学生体验
设计
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
