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题名对成人教育现状的几点思考——延边大学成人教育随想
被引量：2
- 1
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作者
崔雪梅
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第1期43-44,共2页
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文摘
该文分析了近几年生源不足的原因,并提出了今后成人教育发展与改革的思路。
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关键词
生源
生计划
办学层次
教育质量
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名更新观念 探索成人教育可持续发展的新路子
- 2
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作者
朴明吉
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2008年第7期77-78,共2页
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文摘
随着知识经济时代的到来和终身教育理念的提出,成人教育面临着新的变化与新的挑战。新形式下应赋予成人教育准确的定位,要认清其发展趋势,构建成人教育新体系。
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关键词
成人教育定位
知识经济
终身教育
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名刍议提高成人高等教育教学质量的对策
被引量：11
- 3
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作者
胡明华
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2011年第1期70-71,共2页
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文摘
成人高等教育质量如何是决定成人高等教育改革是否成功的关键所在。文章就我国现有教育体制下的成人高等教育进行分析,并提出一系列措施,以建立科学、完善的成人高等教育教学管理和保障体系,从而提高成人高等教育质量。
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关键词
成人高等教育
教学质量
教学改革
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名浅析提高成人函授教育教学质量的对策
被引量：4
- 4
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作者
朴明吉
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2009年第5期56-57,共2页
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文摘
随着终身教育和学习型社会的快速发展,面对高等教育大众化、信息技术时代的到来,如何提高函授教育的质量及函授教育教学活动的实效性已成为当前函授教育的重要课题。分析研究提高函授教育教学质量的对策,以促进成人高等函授教育的可持续发展。
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关键词
函授教育
教学质量
对策
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分类号
G727
[文化科学—成人教育学]
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题名访韩国放送通信大学之感受
被引量：2
- 5
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作者
崔雪梅
玉险峰
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第4期41-42,共2页
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关键词
韩国
放送通信大学
行政管理
教学方法
学习方式
奖学金制度
成人教育
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分类号
G649.312.6
[文化科学—高等教育学]
G723.126
[文化科学—成人教育学]
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题名如何提高成人院校计算机应用基础课教学效果
被引量：1
- 6
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作者
崔雪梅
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第3期70-70,共1页
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文摘
影响《计算机应用基础》公共课教学效果的因素很多,从各个因素探讨怎样提高《计算机应用基础》公共课教学效果,有助于谊课教学质量的提高。
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关键词
学习动机
教学手段
教学效果
自学能力
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈科学发展观引领教育创新
- 7
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作者
朴明吉
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2009年第6期38-39,共2页
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文摘
随着科学发展观的提出,高等教育面临着新的任务和挑战。如何培养创新型人才,引领教育创新是当今教育工作者需要思考的问题。从科学发展观及创新教育的内涵出发,讨论如何将科学发展观同教育创新相结合,以培养新社会、新形式下的创新型人才。
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关键词
科学发展观
教育创新
创新人才
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名务实与创新──《汉语语法学》读后
被引量：4
- 8
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作者
郑贵友
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机构
吉林省延边大学成人教育学院
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出处
《汉语学习》
CSSCI
1997年第3期62-64,共3页
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文摘
务实与创新《汉语语法学》读后郑贵友最近，著名语言学家季羡林教授主编的《中国现代语言学丛书》已经由东北师范大学出版社陆续出版了，邢福义先生的《汉语语法学》（东北师范大学出版社１９９６年１２月，以下简称《语法学》）是其中的第一部。该书在充分体现邢先生务实...
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关键词
汉语语法学
小句中枢说
邢福义
《世界汉语教学》
语法问题
东北师范大学出版社
教育出版社
汉语学习
汉语事实
语法系统
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分类号
H14
[语言文字—汉语]
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题名浅谈CAI课件在教学中的运用
被引量：3
- 9
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作者
崔雪梅
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第5期71-73,共3页
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文摘
CAI课件作为现代教学手段的一种,有它的优势和不足,它只是辅助教学的一种工具,在整个实施过程中对教师的主导性要求非但没有减少,反而提出了更高的要求,要求执教者更多地注意在课堂教学中如何正确选择和恰当应用媒体,真正发挥CAI课件的特殊功效,以全面发挥学生的主体作用,提高教学质量。
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关键词
计算机辅助教学
CAI课件
网络课件
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈国家职业资格认证制度实施的必要性
被引量：1
- 10
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作者
朴明吉
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2008年第8期65-66,共2页
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文摘
职业资格证书制度的建立和实施,是"科教兴国"战略的重要举措,是我国人力资源开发的战略措施。它对于实现国际人力资源管理接轨,实现人力资源优化配置具有重大而深远的意义。
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关键词
知识经济时代
国际人力资源管理接轨
人力资源优化配置
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分类号
F240
[经济管理—劳动经济]
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题名语境型和背景型
- 11
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作者
木村英树
郑贵友
崔健
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机构
延边大学成人教育学院
延边大学汉语系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1993年第6期30-32,共3页
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文摘
§1.引言 在两种语言之间,有些语言形式单从词汇意义和语法意义上看,是相互对应的,但在较大范围的上下文语言环境里却有很多不同的表现,这种现象并不少见。汉语和日语之间,这样的例子就不少,本文在诸多因素中,把语境因素作为主要因素,考察两种语言之间的差异。即考察省略疑问句、第三人称代词、指示代词三方面的问题。 §2.关于省略疑问句 汉语的省略疑问句,一般是在不含其他疑问形式的词语、句子后附加“呢”构成的。例如“你呢?”、“要是明天下雨呢?”等等。这些句子的疑问对象本身通常是话题,表示疑问内容的谓语部分往往被略去。这些和日语中常见的“～は?”的形式很相似。例如“ぁなたは?”,“もし雨だったらは?”不过,这二者所依存的语境以及在此语境中的意义、功能是明显不同的。例如,日本人与不熟悉的人打招呼时问“失礼ですが,ぁなたは?”换成汉语的“请问你呢?”就不合适。再如,在单位里看到同事样式新奇的眼镜问:“おや,その眼镜は?”直译成汉语的“啊呀。
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关键词
语境型
日语
省略疑问句
汉语
上下文语境
眼镜
指示代词
第三人称代词
李建国
所指对象
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名朝鲜族的语言交际习俗
被引量：1
- 12
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作者
方珍珠
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机构
延边大学成人教育学院
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1992年第5期31-32,共2页
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文摘
不同民族都有自己的母语,有自己的语言习俗。与兄弟民族交际时,尊重他们的语言习俗,这是达到预期交际目的的很重要的一环。 日常的语言交际大都是从称呼交际对象开始的。如果称呼不当,那么交际不会收到理想的效果。 汉族同志夫妇之间、恋人之间互相称呼对方的名字,听了感到亲切、和谐、自然。然而朝鲜族不是这样,夫妇之间不能直呼对方的名字。夫妇之间,有孩子的一般都叫“孩子爸”,“孩子妈”,或者在姓氏之后加“同志。(tongmu)”来称呼。如“朴同志、崔同志”等。
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关键词
朝鲜族
语言交际
习俗
语言习
朝鲜语
交际对象
兄弟民族
名字
汉族
不同民族
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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