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信息技术在西部地区基础教育应用中的绩效研究
被引量：
4
1
作者
刘瑞儒
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第5期30-33,共4页
随着教育信息化向深层次推进,如何提高信息技术的教学应用效果已成为目前教育信息化研究的热点课题。本文基于绩效技术理论,在充分调研的基础上构建出提高信息技术在西部地区基础教育中的应用效果的结构化绩效模型,并结合西部地区基础...
随着教育信息化向深层次推进,如何提高信息技术的教学应用效果已成为目前教育信息化研究的热点课题。本文基于绩效技术理论,在充分调研的基础上构建出提高信息技术在西部地区基础教育中的应用效果的结构化绩效模型,并结合西部地区基础教育发展现状,详细进行了绩效分析、差距分析及产生的原因分析,针对具体问题提出了相应的解决对策,同时阐述了在方案实施过程中需要注意的有关事项如变革管理、效果评估等,以探索西部地区深入推进基础教育信息化的有效策略。
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关键词
信息技术
应用效果
绩效技术
结构化绩效模型
解决对策
实施策略
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职称材料
题名
信息技术在西部地区基础教育应用中的绩效研究
被引量：
4
1
作者
刘瑞儒
机构
延安大学教育科学学院.陕西延安
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第5期30-33,共4页
基金
陕西省教育厅科研计划项目“信息技术在欠发达地区基础教育中的应用效果研究”(06JK026)
陕西省基础教育研究所2006年规划课题(SJJYB06288)的阶段性成果。
文摘
随着教育信息化向深层次推进,如何提高信息技术的教学应用效果已成为目前教育信息化研究的热点课题。本文基于绩效技术理论,在充分调研的基础上构建出提高信息技术在西部地区基础教育中的应用效果的结构化绩效模型,并结合西部地区基础教育发展现状,详细进行了绩效分析、差距分析及产生的原因分析,针对具体问题提出了相应的解决对策,同时阐述了在方案实施过程中需要注意的有关事项如变革管理、效果评估等,以探索西部地区深入推进基础教育信息化的有效策略。
关键词
信息技术
应用效果
绩效技术
结构化绩效模型
解决对策
实施策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
信息技术在西部地区基础教育应用中的绩效研究
刘瑞儒
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008
4
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