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红色文化资源融入“大学生心理健康教育”课程教学路径研究
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作者 惠筱 郑丽 《教师》 2025年第1期29-31,共3页
红色文化资源是中国共产党领导革命和建设留存下来的文化遗产,是中华民族的精神纽带和宝贵的精神财富。文章通过深入挖掘红色文化遗产的传承价值、文化价值、阐释了红色文化资源在“大学生心理健康教育”课程中的应用现状,探索了红色文... 红色文化资源是中国共产党领导革命和建设留存下来的文化遗产,是中华民族的精神纽带和宝贵的精神财富。文章通过深入挖掘红色文化遗产的传承价值、文化价值、阐释了红色文化资源在“大学生心理健康教育”课程中的应用现状,探索了红色文化资源融入“大学生心理健康教育”课程的教学路径,旨在发挥红色文化资源育人和育心的功能,有效落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 红色文化资源 心理健康教育课程 教学路径
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西部高校教育技术学专业分类培养教学新模式——以延安大学教育技术学专业为例
2
作者 周小雨 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第6期149-152,共4页
依据教育技术学专业人才培养目标及当前社会对本专业毕业生就业需求和素质要求为指南,就如何提高西部高校教育技术学专业的办学质量,提出了专业分类培养办学新模式。文章详述了分类培养的课程设置及要求,分类培养模式实施策略;并从本专... 依据教育技术学专业人才培养目标及当前社会对本专业毕业生就业需求和素质要求为指南,就如何提高西部高校教育技术学专业的办学质量,提出了专业分类培养办学新模式。文章详述了分类培养的课程设置及要求,分类培养模式实施策略;并从本专业教学策略改革、实践教学改革、实现校企联合培养及评价方式改革等方面,提出了分类培养各环节的具体要求和标准。期望能为西部高校本专业的更好开办提供一些新思路。 展开更多
关键词 教育技术学专业 分类培养 实践教学周 校企合作
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延安大学校园网教学应用现状调查 被引量:2
3
作者 张瑞 李婵娟 +1 位作者 叶倩 黄协 《延安大学学报(自然科学版)》 2010年第2期89-94,共6页
通过对多种校园网涵义解释的分析,提出校园网涵义的新解析,根据校园网教学应用的服务内容设计调查问卷,从教师、学生、教务和网络管理多个层面展开问卷调查和访谈,在详细分析调查数据的基础上,得出延安大学校园网教学应用的基本现状,并... 通过对多种校园网涵义解释的分析,提出校园网涵义的新解析,根据校园网教学应用的服务内容设计调查问卷,从教师、学生、教务和网络管理多个层面展开问卷调查和访谈,在详细分析调查数据的基础上,得出延安大学校园网教学应用的基本现状,并给出几点改进建议。 展开更多
关键词 校园网 教学应用 调查
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民国时期教育学科设置的三次论争及其当代启示
4
作者 杨伟东 栗洪武 《教育史研究》 2025年第1期55-64,共10页
民国时期,教育学科经历了从无到有、从附设于师范学校到附设于普通大学、从单轨发展到“双轨”并进的演变过程。在这一过程中,围绕着教育学科的设置问题,出现了三次较大的论争。尽管不同时期的论争有不同的时代背景,但论争的焦点问题则... 民国时期,教育学科经历了从无到有、从附设于师范学校到附设于普通大学、从单轨发展到“双轨”并进的演变过程。在这一过程中,围绕着教育学科的设置问题,出现了三次较大的论争。尽管不同时期的论争有不同的时代背景,但论争的焦点问题则相对一致,即教育学科应该归属于师范学校还是普通大学。经过激烈论争,最终形成了教育学科在师范学校和普通大学共存并进的“双轨”发展格局。回顾这些论争,有助于厘清教育学科的发展史,展现教育学术与教育制度变迁的历史互动,也能为新时代教育学科的改革和发展提供一定的参考。 展开更多
关键词 民国时期 教育学科 师范教育 学术论争
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教育现代化视域下的人才培养:目标指向与路径
5
作者 胡杨 孙刚成 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第2期88-95,共8页
教育现代化作为教育发展的必然趋势,其推进成为发展国家教育的重要战略。在这一背景下,培养符合国家需求及社会需要的新型人才,显得尤为关键,也成为评估教育现代化进程的重要标准。文章梳理了教育现代化的内涵,并在此视域下提出人才培... 教育现代化作为教育发展的必然趋势,其推进成为发展国家教育的重要战略。在这一背景下,培养符合国家需求及社会需要的新型人才,显得尤为关键,也成为评估教育现代化进程的重要标准。文章梳理了教育现代化的内涵,并在此视域下提出人才培养的目标指向,认为人才培养策略应专注于学生核心素养的培育,构建以学生发展为中心的育人目标。具体而言,人才培养路径应侧重于促进学生的深度学习,实现从低阶思维到高阶思维的转化;拓展教师角色,以激发学生的智慧;转变教育思维,推动对知识的连贯性理解;提升创新思维,跨学科学习下发展认知。通过这些途径可有效推进教育现代化,从而促进人的全面发展。 展开更多
关键词 教育现代化 人才培养 核心素养 启迪智慧 深度学习
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延安时期电化教育成因探析 被引量:4
6
作者 刘瑞儒 刘舰 胡瑞华 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第8期10-13,共4页
作为我国早期电化教育的重要组成部分——延安时期的电化教育,其诞生、形成和发展有着特殊的内外界社会历史背景。内部因素:党中央毛泽东进驻延安是其诞生的历史背景,当时延安民众的教育需求是其诞生的社会背景,电教专业人才奔赴革命圣... 作为我国早期电化教育的重要组成部分——延安时期的电化教育,其诞生、形成和发展有着特殊的内外界社会历史背景。内部因素:党中央毛泽东进驻延安是其诞生的历史背景,当时延安民众的教育需求是其诞生的社会背景,电教专业人才奔赴革命圣地和电教设备的添置是其诞生和发展具备了坚实的人力资源和物质基础;外部因素:左翼电影运动的兴起和国防教育的实践需求是中共延安时期电化教育诞生、形成和发展的外部推动因素。 展开更多
关键词 延安时期 电化教育 左翼电影运动 国防教育
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延安时期党的广播媒体群众教育模式研究 被引量:2
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作者 刘瑞儒 张苗苗 胡瑞华 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第4期40-46,共7页
新中国电教事业起源于党的延安时期。延安时期党利用广播媒体传播面广、受众量大、时效性强等优势,不仅及时向广大人民群众报道国内外最新消息动态,还广泛宣传党的路线方针政策、宣传抗日和解放区人民新生活等群众教育工作并取得了显著... 新中国电教事业起源于党的延安时期。延安时期党利用广播媒体传播面广、受众量大、时效性强等优势,不仅及时向广大人民群众报道国内外最新消息动态,还广泛宣传党的路线方针政策、宣传抗日和解放区人民新生活等群众教育工作并取得了显著成效。文章概述了延安时期广播电教媒体的诞生与发展,梳理了开展的主要群众电教活动,提炼出延安时期党的广播媒体群众教育模式,包括远程开放群众教育、以听众为中心、情境建构群众、生产与教育相结合的非正式群众等四种教育模式;其积累的历史经验对新时代基于新媒体的群众电化教育有较好的借鉴意义。 展开更多
关键词 延安时期 广播媒体 群众教育模式 电教事业
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当代大学生思想政治教育特点研究 被引量:2
8
作者 张社争 《中国成人教育》 北大核心 2008年第13期61-62,共2页
深入研究和把握当代大学生思想政治教育的新特点,是搞好大学生思想政治教育的关键环节。本文从当代大学生思想政治教育的环境变化、自身特点、教育理念、教育形式以及方法、手段等方面的特点进行了深入研究和总结。
关键词 大学生 思想教育 特点
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积极心理学对大学生心理健康教育的影响与启示 被引量:2
9
作者 杨彩霞 石梅 王伟 《校园心理》 2015年第6期399-400,共2页
积极心理学是利用心理学目前比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮^([1])。1997年Seligman提出"积极心理学"这一概念,随后愈来愈多的心理学家涉足这一领域,逐渐形成了一场积极心... 积极心理学是利用心理学目前比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮^([1])。1997年Seligman提出"积极心理学"这一概念,随后愈来愈多的心理学家涉足这一领域,逐渐形成了一场积极心理学运动^([2])。积极心理学矛头直指传统的"消极心理学",主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福Ⅲ。目前,积极心理学的研究主要集中在积极的情绪和体验,积极的人格特征,积极的情绪与健康的关系以及培养天才等方面^([4])。积极心理学所倡导的理念,正好切合了我们建设和谐社会的目标。为此,我国心理学工作者努力地将积极心理学的理念和思想应用及实践到大学生心理健康教育领域中来, 展开更多
关键词 积极心理学 消极心理学 心理学思潮 心理健康 人格特征 心理学工作者 传统心理学 团体辅导 矛头直指 自我概念
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高校大学生生命教育途径研究概述 被引量:2
10
作者 王伟 杨彩霞 《校园心理》 2021年第1期46-47,共2页
生命教育最早在美国提出,主要是针对青少年日益严重的自杀、吸毒等社会问题,其目的是帮助青少年树立正确生命意识,促进青少年身心健康发展。近年来,大学生伤人、自伤事件层出不穷,引起了社会的广泛关注与讨论,反映了当下我国大学生群体... 生命教育最早在美国提出,主要是针对青少年日益严重的自杀、吸毒等社会问题,其目的是帮助青少年树立正确生命意识,促进青少年身心健康发展。近年来,大学生伤人、自伤事件层出不穷,引起了社会的广泛关注与讨论,反映了当下我国大学生群体生命意识缺乏、生命价值观扭曲的问题。在这样的现实背景下,高校生命教育的开展刻不容缓。随着生命教育的发展及人们认识的深入,其内涵得到不断的丰富和深化,其实施途径也变得越来越多样化。 展开更多
关键词 高校生命教育 实施途径 大学生生命教育 青少年身心健康 大学生群体 现实背景 生命意识
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论大学生信息素质的教育与培养 被引量:1
11
作者 张社争 李乔飞 《延安大学学报(自然科学版)》 2005年第2期78-81,共4页
为适应时代信息化发展要求,围绕大学生信息素质的教育与培养,提出了培养信息观念和信息意识、教育与培养大学生信息能力和信息伦理道德、教会学生运用不同方法获取信息、加强网络资源知识宣传、优化网络信息的利用指导等7种方法和途径,... 为适应时代信息化发展要求,围绕大学生信息素质的教育与培养,提出了培养信息观念和信息意识、教育与培养大学生信息能力和信息伦理道德、教会学生运用不同方法获取信息、加强网络资源知识宣传、优化网络信息的利用指导等7种方法和途径,并就大学生信息素质培养过程中须注意的五方面问题进行了探讨. 展开更多
关键词 大学生 信息素质 培养
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大学生思想政治教育规律的分析与探讨 被引量:2
12
作者 张社争 《延安大学学报(自然科学版)》 2008年第3期108-112,共5页
研究和把握大学生思想政治教育的规律,是做好大学生思想政治教育工作的重要途径,应当受到我们的高度重视。围绕这个中心,本文着重分析探讨了大学生道德品质形成、新目标的导向性和激励功能、教育者与受教育者双向互动、内化与外化相统... 研究和把握大学生思想政治教育的规律,是做好大学生思想政治教育工作的重要途径,应当受到我们的高度重视。围绕这个中心,本文着重分析探讨了大学生道德品质形成、新目标的导向性和激励功能、教育者与受教育者双向互动、内化与外化相统一、大学生思想政治教育要循序渐进、学生思想教育总是在反复、曲折中呈现出上升趋势等条规律,旨在为大学生思想政治教育提供参考。 展开更多
关键词 大学生 教育 规律 研究
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大学生择业能力的教育与培养
13
作者 张社争 《中国成人教育》 北大核心 2007年第24期53-54,共2页
围绕大学生择业能力的教育与培养这个中心,从更新教育观念、调整专业设置与结构、需要采取的措施与方法等多方面、多层次,进行了深入的研究与探讨。
关键词 大学生 择业能力 教育
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基础教育数字化转型:时代价值、现实困境与优化路径
14
作者 孟亚玲 续琴琴 《当代教育与文化》 2024年第5期73-80,共8页
教育数字化转型是新时代构建高质量发展教育体系的重要战略选择,基础教育数字化转型是党和国家在关键发展节点的重大战略部署。目前,我国基础教育数字化转型取得了一定的成效,但还存在着现实困境:优质数字化教育资源整合度不高,缺乏共... 教育数字化转型是新时代构建高质量发展教育体系的重要战略选择,基础教育数字化转型是党和国家在关键发展节点的重大战略部署。目前,我国基础教育数字化转型取得了一定的成效,但还存在着现实困境:优质数字化教育资源整合度不高,缺乏共享机制;数字观念滞后,师生数字素养水平不高,且数字化学习生态脆弱。我国基础教育数字化转型可遵循以下行动路径,以推动我国基础教育高质量发展:在政府宏观调控下,扩大优质基础教学资源的投入与开发;加强数字素养,提高数字化转型胜任力;优化数字化学习生态。 展开更多
关键词 基础教育 数字化转型 数字教育资源 教师数字素养
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基于新质生产力锻造的职业教育创新逻辑与路径 被引量:23
15
作者 冯海芬 《职业技术教育》 北大核心 2024年第9期24-31,共8页
新质生产力是对社会发展根本动力的人、物和技术诸多因素及其关系的改造,需要多方力量协同推进。职业教育因与生产力的载体——产业具有天然亲近关系,在新质生产力锻造中应大有作为。对职业教育创新和新质生产力锻造内涵及要素的梳理发... 新质生产力是对社会发展根本动力的人、物和技术诸多因素及其关系的改造,需要多方力量协同推进。职业教育因与生产力的载体——产业具有天然亲近关系,在新质生产力锻造中应大有作为。对职业教育创新和新质生产力锻造内涵及要素的梳理发现,职业教育创新与新质生产力锻造存在对应的供需关系,职业教育通过科技创新,培养高技术技能型劳动者,创新产教融合模式,致力于科学技术创新、人力资本跃升和产业转型升级,为新质生产力的锻造提供“高素质”劳动者、“新介质”劳动资料、“新料质”劳动对象三方面的驱动力量。当下,职业教育创新发展驱动新质生产力的锻造还存在诸多因素导致的实然困境,亟需开展制度优化工程、人才培优工程、产教融合提质工程,以提升职业教育服务新质生产力的水平。 展开更多
关键词 职业教育 新质生产力 产教融合 创新驱动
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人工智能教育研究的现状、热点与趋势——基于1979~2019年1043篇人工智能教育文献的数据分析 被引量:6
16
作者 孟亚玲 武帅 魏继宗 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第3期120-123,共4页
人工智能(Artificial Intelligence,AI)源于人类欲使无生命的物体(Inanimate Objects)像人类一样智慧地生活的梦想。但作为一个研究领域,人工智能的出现一般以1956年夏季在达特茅斯大学召开的“如何能使计算机模拟人类智能”讨论会为起... 人工智能(Artificial Intelligence,AI)源于人类欲使无生命的物体(Inanimate Objects)像人类一样智慧地生活的梦想。但作为一个研究领域,人工智能的出现一般以1956年夏季在达特茅斯大学召开的“如何能使计算机模拟人类智能”讨论会为起点[1]。2015年,谷歌旗下DeepMind公司开发的Alpha Go战胜了欧洲围棋冠军樊麾,2016年又战胜了世界顶级棋手李世石,打破了以《科学美国人》(Scientific American)等为代表的众多媒体关于超人计算机围棋至少要10年后才会出现的预期。2019年,国际人工智能与教育大会在北京召开,教育部部长陈宝生在演讲报告中透露中国计划建50个人工智能学院、研究院和交叉研究中心。在此背景下,研究国内人工智能教育的现状、热点和趋势,对于人工智能教育应用的本土化研究无疑有重要的引导作用。 展开更多
关键词 人工智能 人类智能 计算机模拟 达特茅斯 演讲报告 谷歌 李世石 陈宝生
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中国西部农村教育的问题与发展策略探讨 被引量:11
17
作者 孙刚成 闫世笙 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第14期4296-4298,共3页
中国西部农村教育存在发展严重滞后、结构不当、经费紧缺、导向错位和研究贫乏等问题。深入探究这些问题,对症下药,即实施多元化发展,促使政府提供农村教育经费,改革农村教育课程,关注留守儿童教育;并通过提高信息技术水平,发展网络教育... 中国西部农村教育存在发展严重滞后、结构不当、经费紧缺、导向错位和研究贫乏等问题。深入探究这些问题,对症下药,即实施多元化发展,促使政府提供农村教育经费,改革农村教育课程,关注留守儿童教育;并通过提高信息技术水平,发展网络教育,实施“全民教育,”端正人们对普及九年义务教育的认识,实现非正规农村教育和社区发展的互动等策略的运作,将会有效促动农村教育与区域发展的良性互动,以及农村“三化”的实现和社会主义和谐小康村建设。 展开更多
关键词 农村教育 西部 问题 对策
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中国教会大学本土化的经验及启示 被引量:6
18
作者 孙刚成 曲歌 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2015年第6期104-108,共5页
中国教会大学发展历程从登州文会馆算起历时约60年而终,虽然时间并不算长,但是对中国现代高等教育影响深远,尤其是在引入国外优质教育资源并实现本土化方面积累了很好的经验。通过中国教会大学落户中国直接引入国外优质教育资源,到师夷... 中国教会大学发展历程从登州文会馆算起历时约60年而终,虽然时间并不算长,但是对中国现代高等教育影响深远,尤其是在引入国外优质教育资源并实现本土化方面积累了很好的经验。通过中国教会大学落户中国直接引入国外优质教育资源,到师夷长技引入国外先进办学理念实现大学精神的融入,再到海纳百川用先进办学理念弘扬民族文化形成大学核心竞争力,为中国现代大学的发展起到了巨大的促进作用。中国教会大学的办学经验与世界高等教育强国的历史同时证明:高等教育国际化不是国外办学模式的复制或移植,而在于通过开放和包容实现优秀民族文化发展的最大化;也只有这样,中华民族传统文化才能再次实现腾飞。 展开更多
关键词 教会大学 高等教育 国际化 本土化 民族文化
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陕北农村职业教育项目课程开发探讨 被引量:4
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作者 高延龙 孙刚成 乔刚 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第1期486-487,490,共3页
职业教育是新农村建设的基础工程,而课程是职业教育取得较高质量和效益的重要保障,因此课程的开发就显得尤为重要。陕北农村职业教育的课程开发应立足陕北现状,在区域性、特色化、项目化、实用性和创业导向等原则指导下,大力开发林果业... 职业教育是新农村建设的基础工程,而课程是职业教育取得较高质量和效益的重要保障,因此课程的开发就显得尤为重要。陕北农村职业教育的课程开发应立足陕北现状,在区域性、特色化、项目化、实用性和创业导向等原则指导下,大力开发林果业、特色农业、民俗文化传播和山地植被种植与养护等项目课程,使陕北农村职业教育真正服务于陕北经济社会的全面协调可持续发展。 展开更多
关键词 农村职业教育 项目课程 开发原则 课程模块
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乡村教师及学校面临的问题与发展取向——基于对延安市“国培计划”实施推进的实证研究 被引量:22
20
作者 孙刚成 曲歌 《中小学教师培训》 北大核心 2016年第3期67-71,共5页
为深入了解乡村教师和学校面临的问题和发展需求,笔者以问卷调查和访谈为主的研究方法对延安市两个县进行了抽样调研。调研揭示出乡村教师整体素质偏低、教育理念落后、不稳定现象突出、工作时间过长、工作条件较差等基本问题,发现了乡... 为深入了解乡村教师和学校面临的问题和发展需求,笔者以问卷调查和访谈为主的研究方法对延安市两个县进行了抽样调研。调研揭示出乡村教师整体素质偏低、教育理念落后、不稳定现象突出、工作时间过长、工作条件较差等基本问题,发现了乡村学校领导和教师因为缺乏对学生和乡村教育资源的合理认识导致丰富的乡土资源得不到利用,造成乡村学校无法掌握自身命运的严峻现实。针对以上问题,亟须借助以参与式培训和送教入校为主的培训模式,对乡村教师和领导加强以个性化教育和小班化教学为主的理念教育,尽快普及以关于乡村自然资源和乡土文化为主的知识观念和开发技能培训,提升培训的针对性和实效性,在即学即用中实时推进乡村学校发展和乡村孩子的健康成长。 展开更多
关键词 乡村教师 乡村学校 参与式培训 送教入校 生态化学校
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