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简易客观结构化临床考试在内科护理学阶段性考核中的应用
被引量:
11
1
作者
郭淑芳
边红艳
+2 位作者
冯俏
韩继明
刘晓斌
《中国医药导报》
CAS
2017年第1期137-140,共4页
目的探索简易客观结构化临床考试(OSCE)在本科护生内科护理学阶段性测试中的应用效果。方法以延安大学医学院2013级四年制护理本科班全部护生(52名)作为研究对象,在完成内科护理学第1、2章节授课内容后组织OSCE考试,对考试成绩进行分析...
目的探索简易客观结构化临床考试(OSCE)在本科护生内科护理学阶段性测试中的应用效果。方法以延安大学医学院2013级四年制护理本科班全部护生(52名)作为研究对象,在完成内科护理学第1、2章节授课内容后组织OSCE考试,对考试成绩进行分析,并通过问卷调查护生对OSCE考核模式的评价。结果 OSCE考核平均成绩为(68.87±9.752)分,平均难度0.69,平均区分度0.32。57%以上护生认为考试很紧张,并且个别站点时间设置不合理;大部分护生认为各考站基本上能反映考核目标要求;57%以上护生认为OSCE有助于改变今后学习方式,能将知识和技能转化为职业能力,值得推广。结论简易OSCE作为内科护理学阶段性测试的1种考核形式,能够发挥OSCE的教学反馈作用,改进和完善后可在其他课程中应用,以培养和锻炼护生的临床能力。
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关键词
内科护理学
客观结构化临床考试
阶段性测试
护生
考试质量
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题名
简易客观结构化临床考试在内科护理学阶段性考核中的应用
被引量:
11
1
作者
郭淑芳
边红艳
冯俏
韩继明
刘晓斌
机构
延安大学医学院内儿护理教研室
延安大学
医学院
免疫
教研室
出处
《中国医药导报》
CAS
2017年第1期137-140,共4页
基金
延安大学教学改革研究项目(YDJG14-23)
文摘
目的探索简易客观结构化临床考试(OSCE)在本科护生内科护理学阶段性测试中的应用效果。方法以延安大学医学院2013级四年制护理本科班全部护生(52名)作为研究对象,在完成内科护理学第1、2章节授课内容后组织OSCE考试,对考试成绩进行分析,并通过问卷调查护生对OSCE考核模式的评价。结果 OSCE考核平均成绩为(68.87±9.752)分,平均难度0.69,平均区分度0.32。57%以上护生认为考试很紧张,并且个别站点时间设置不合理;大部分护生认为各考站基本上能反映考核目标要求;57%以上护生认为OSCE有助于改变今后学习方式,能将知识和技能转化为职业能力,值得推广。结论简易OSCE作为内科护理学阶段性测试的1种考核形式,能够发挥OSCE的教学反馈作用,改进和完善后可在其他课程中应用,以培养和锻炼护生的临床能力。
关键词
内科护理学
客观结构化临床考试
阶段性测试
护生
考试质量
Keywords
Medical nursing
Objective structured clinical examination
Periodic testing
Nursing students
Examination quality
分类号
R471 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
简易客观结构化临床考试在内科护理学阶段性考核中的应用
郭淑芳
边红艳
冯俏
韩继明
刘晓斌
《中国医药导报》
CAS
2017
11
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