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广西北部湾地区海歌的艺术特点探析 被引量:11
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作者 卢丽萍 《音乐创作》 北大核心 2014年第7期152-154,共3页
广西北部湾地区文化有着深厚的历史渊源,海歌历史悠久,它是广大劳动人民在生产劳动中抒发自己的情感以及表达内心世界时而自行创作和演唱的音乐作品,题材广泛,丰富多彩,在旋律风格、文化内涵、歌词结构、表现手法和曲调形式以及情感表... 广西北部湾地区文化有着深厚的历史渊源,海歌历史悠久,它是广大劳动人民在生产劳动中抒发自己的情感以及表达内心世界时而自行创作和演唱的音乐作品,题材广泛,丰富多彩,在旋律风格、文化内涵、歌词结构、表现手法和曲调形式以及情感表达等方面别具一格。 展开更多
关键词 广西北部湾 海歌 特点 探析
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广西壮族民歌演唱风格的探析 被引量:5
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作者 韦桂喜 《民族音乐》 2012年第1期55-57,共3页
广西民歌的内容十:分的丰富,风格种类众多,特别是壮族民歌,它不仅包含了壮族民歌的语言、文化、精神,也包括了民族气质、习俗、心理等等许多方面的因素,对民歌演唱的方法也进行了大胆的创新,使得广西民歌用一种新的艺术形式出现... 广西民歌的内容十:分的丰富,风格种类众多,特别是壮族民歌,它不仅包含了壮族民歌的语言、文化、精神,也包括了民族气质、习俗、心理等等许多方面的因素,对民歌演唱的方法也进行了大胆的创新,使得广西民歌用一种新的艺术形式出现在世人的面前。 展开更多
关键词 壮族民歌 广西民歌 演唱风格 民族气质 民歌演唱 艺术形式
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舞蹈艺术中舞蹈与音乐的关系探微——舞蹈本位意识显现 被引量:2
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作者 张龙 《黄河之声》 2011年第13期76-77,共2页
本文试图从目前学术界对舞蹈与音乐之间关系进行阐释,并主要论述目前学术界对于舞蹈与音乐关系的几个普遍而且主要的观点,整理归纳出音乐中心说;舞蹈主题说及异质同构说。对于舞蹈与音乐之间关系的深入探窥亦从侧面印证舞蹈艺术理论渐... 本文试图从目前学术界对舞蹈与音乐之间关系进行阐释,并主要论述目前学术界对于舞蹈与音乐关系的几个普遍而且主要的观点,整理归纳出音乐中心说;舞蹈主题说及异质同构说。对于舞蹈与音乐之间关系的深入探窥亦从侧面印证舞蹈艺术理论渐趋成熟并引发更深层次的思考。 展开更多
关键词 舞蹈 音乐 关系
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广西金秀瑶族民歌的艺术特色 被引量:1
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作者 韦桂喜 《音乐时空》 2015年第2期85-86,共2页
望不尽的瑶山美景,听不够的瑶族民歌,600多年的历史源远流长,一个地方的民族文化便是一朵艺术的奇葩。金秀瑶族民歌以独具特色的歌词结构彰显民族魅力,以婉转绵长的曲调演绎故事的曲折情节,以真挚抒发的情感表达内心的美好愿望,以自由... 望不尽的瑶山美景,听不够的瑶族民歌,600多年的历史源远流长,一个地方的民族文化便是一朵艺术的奇葩。金秀瑶族民歌以独具特色的歌词结构彰显民族魅力,以婉转绵长的曲调演绎故事的曲折情节,以真挚抒发的情感表达内心的美好愿望,以自由即兴的演唱展示文化的意境内涵,这些艺术特色让金秀民歌独立于中国文化艺术的殿堂。 展开更多
关键词 金秀 瑶族民歌 艺术特色
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歌剧《摩西与亚伦》中序列思维的运用
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作者 胡禹 《黄河之声》 2012年第1期17-20,共4页
阿诺德.勋伯格作为20世纪音乐浪潮中的领军人物,其创立的十二音作曲法影响了整个20世纪西方音乐的历史发展进程;而勋伯格所创作的歌剧《摩西与亚伦》更是20世纪歌剧中的典范之作。本文从歌剧中的序列设计与构成与截段划分入手,进而对剧... 阿诺德.勋伯格作为20世纪音乐浪潮中的领军人物,其创立的十二音作曲法影响了整个20世纪西方音乐的历史发展进程;而勋伯格所创作的歌剧《摩西与亚伦》更是20世纪歌剧中的典范之作。本文从歌剧中的序列设计与构成与截段划分入手,进而对剧中的"序列、截段、主题"三者之间的联系进行研究。 展开更多
关键词 勋伯格 摩西与亚伦 截段
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对孔、孟“礼乐”思想之思辨
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作者 吴霜 《教育界(高等教育)》 2012年第11期53-54,共2页
春秋战国时期,政治上的转型,促使了经济、文化、技术等领域的转变。而在学术思想方面,也呈现极其活跃的诸子百家争鸣局面,“礼乐”这一内容也被包含在争鸣内。儒家、墨家和道家三个流派,对“礼乐”的认识与阐述,表现在对音乐的社... 春秋战国时期,政治上的转型,促使了经济、文化、技术等领域的转变。而在学术思想方面,也呈现极其活跃的诸子百家争鸣局面,“礼乐”这一内容也被包含在争鸣内。儒家、墨家和道家三个流派,对“礼乐”的认识与阐述,表现在对音乐的社会作用、审美观点、音乐与政治、伦理道德的关系等方面进行的论述。本文对儒家代表人物——孔、孟的“礼乐”观进行分析和思考,以求更加深入地了解处在转型期的儒家学派,对“礼乐”认识及辨析的客观性与实用性,及儒家音乐理论著作《乐记》对中国古典音乐的影响。 展开更多
关键词 春秋战国 孔子 孟子 礼乐
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多元智能理论在听觉训练中的应用
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作者 刘烨 《音乐时空》 2012年第A05期88-88,86,共2页
本文拟通过对多元智能理论的分析和理解,在学习和领会该理论的基础上,将其与视唱练耳教学理论中的听觉训练相结合,探索出一种建立在各种智能与听觉技能及其他相关学科发展上、并适于视唱练耳教学的新思维,将其运用于教学实践当中,以此... 本文拟通过对多元智能理论的分析和理解,在学习和领会该理论的基础上,将其与视唱练耳教学理论中的听觉训练相结合,探索出一种建立在各种智能与听觉技能及其他相关学科发展上、并适于视唱练耳教学的新思维,将其运用于教学实践当中,以此为视唱练耳教学理念、教学思路、教学内容和教学方法的进一步拓展和创新,提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 多元智能理论 视唱练耳 听觉训练
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