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美国非学位证书制度的内容范畴、运行机制与发展走向
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作者 徐延宇 潘怀杰 《外国教育研究》 北大核心 2025年第1期101-117,共17页
美国非学位证书是个体通过继续教育活动追求技能的成果形成与社会(雇主)通过管理活动对其评价认可形式的统一体。非学位证书制度的不同发展阶段受不同驱动因素的影响,存在多种发展模式并存的现象。政府通过非学位证书促进社会公平,缩小... 美国非学位证书是个体通过继续教育活动追求技能的成果形成与社会(雇主)通过管理活动对其评价认可形式的统一体。非学位证书制度的不同发展阶段受不同驱动因素的影响,存在多种发展模式并存的现象。政府通过非学位证书促进社会公平,缩小个体之间的差距;证书获得者可以满足自身发展需求,并获得额外的社会溢价;雇主利用非学位证书的技能信号,弥合行业技能鸿沟;高等教育机构则通过设计和评估非学位课程以满足社会需求,即满足雇主对技能人才的需求。非学位证书还存在质量不一、责任问责机制不明确等问题,须依托终身教育理念绘制新的证书生态,融合数字化转型提升证书质量。 展开更多
关键词 美国 非学位证书制度 内容范畴 运行机制 发展走向
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西南民族地区高职院校创新创业教育助力区域产业发展的研究 被引量:6
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作者 陈礼兵 刘俊 张红梅 《教育与职业》 北大核心 2024年第12期66-70,共5页
区域产业发展对创新型技能人才的需求是高职院校探索创新创业教育模式的风向标。从西南民族地区高职院校创新创业教育与区域产业发展关系的研究角度出发,通过调查问卷、访谈、文献研究发现,创新创业教育与产业发展不相称,人才培养模式... 区域产业发展对创新型技能人才的需求是高职院校探索创新创业教育模式的风向标。从西南民族地区高职院校创新创业教育与区域产业发展关系的研究角度出发,通过调查问卷、访谈、文献研究发现,创新创业教育与产业发展不相称,人才培养模式滞后、形式主义等现实困境,使其无法有效助力区域产业发展。因此,建议以引领力为主导、以内驱力为抓手、以支撑力为保障优化西南民族地区高职院校创新创业教育,为推动西南民族地区产业发展助力。 展开更多
关键词 创新创业教育 区域发展 高职院校
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