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资助政策促进贫困大学生心理和谐发展的机制
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作者 邓小琴 《校园心理》 2016年第6期424-427,共4页
新时期高校贫困生国家资助政策力度较大,不仅金额较大,足以支撑贫困大学生大半的日常生活开支,而且资助的持续时间较长,一旦申请成功,享受资助的时间长达1年,如果一年后家庭经济状况仍然贫穷,还可以重复申请。同时,国家资助覆盖面广,只... 新时期高校贫困生国家资助政策力度较大,不仅金额较大,足以支撑贫困大学生大半的日常生活开支,而且资助的持续时间较长,一旦申请成功,享受资助的时间长达1年,如果一年后家庭经济状况仍然贫穷,还可以重复申请。同时,国家资助覆盖面广,只要达到贫困认定的标准,基本上可以做到全覆盖。 展开更多
关键词 贫困大学生 国家资助 心理和谐 家庭经济状况 持续时间 贫困生
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内外兼修阳光双练疗法的治疗原理
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作者 邓小琴 《校园心理》 2015年第5期344-346,共3页
许多个体的心理问题是外部因素在其成长早期造成的心理创伤,治疗这种创伤既要从内心认识入手,消除创伤心理的根源,也要从外部行为和环境入手规范和巩固新的价值观念。中国传统文化中的内外兼修模式,在原理上为达成此种治疗目的提供了借... 许多个体的心理问题是外部因素在其成长早期造成的心理创伤,治疗这种创伤既要从内心认识入手,消除创伤心理的根源,也要从外部行为和环境入手规范和巩固新的价值观念。中国传统文化中的内外兼修模式,在原理上为达成此种治疗目的提供了借鉴。内外兼修阳光双练疗法:1通过心理分析等途径认识创伤的根源及其原有的价值观念,并构建新的价值观念替代原有的价值观念; 展开更多
关键词 双练 治疗原理 外部行为 中国传统文化 心理冲突 心理分析 求助者 焦虑情绪 适用性分析 行为方式
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