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基于“书证融通”的校企深度合作教学模式设计与实践——以桂林旅游学院“大数据财务分析”课程为例
1
作者
王威
杨朋之
《职业技术》
2024年第5期1-8,共8页
“书证融通”是职业院校落实1+X证书制度的关键。针对现有教学模式在实施“书证融通”中暴露出的不足,以“大数据财务分析”课程为例,开展了校企深度合作的教学模式设计,并验证了其有效性。该教学模式通过引入企业资源和技术力量,让企...
“书证融通”是职业院校落实1+X证书制度的关键。针对现有教学模式在实施“书证融通”中暴露出的不足,以“大数据财务分析”课程为例,开展了校企深度合作的教学模式设计,并验证了其有效性。该教学模式通过引入企业资源和技术力量,让企业深度参与课程教学的全环节、全过程;以真实项目为引导,以工作任务为驱动,重点培养了学生的岗位职业能力,推进了职业教育供给侧与需求侧的对接,满足了企业对高技能人才的需求。
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1+X证书制度
书证融通
校企深度合作
教学模式
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基于“书证融通”的校企深度合作教学模式设计与实践——以桂林旅游学院“大数据财务分析”课程为例
1
作者
王威
杨朋之
机构
桂林旅游学院商学院
广西立信会计师事务所
出处
《职业技术》
2024年第5期1-8,共8页
基金
国家社科基金项目(22XMZ016)
广西高等教育本科教学改革工程立项项目“1+X证书制度下应用型本科院校财务管理专业课程体系构建研究”(2020JGB398)
+2 种基金
广西教育科学规划课题“基于1+X证书制度的校企联动教学模式校本课程设计与实践研究”(2022ZGY2252)
桂林旅游学院校级科研平台(旅游企业智能财务研究中心)项目
桂林旅游学院2022年度专业核心课程建设项目“财务报表分析”(2022zyhx021)。
文摘
“书证融通”是职业院校落实1+X证书制度的关键。针对现有教学模式在实施“书证融通”中暴露出的不足,以“大数据财务分析”课程为例,开展了校企深度合作的教学模式设计,并验证了其有效性。该教学模式通过引入企业资源和技术力量,让企业深度参与课程教学的全环节、全过程;以真实项目为引导,以工作任务为驱动,重点培养了学生的岗位职业能力,推进了职业教育供给侧与需求侧的对接,满足了企业对高技能人才的需求。
关键词
1+X证书制度
书证融通
校企深度合作
教学模式
Keywords
1+X certificate system
integration of academic and vocational skill certificate
deep cooperation between school and enterprise
teaching mode
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
基于“书证融通”的校企深度合作教学模式设计与实践——以桂林旅游学院“大数据财务分析”课程为例
王威
杨朋之
《职业技术》
2024
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