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谈新课程背景下高师学生教育科研素养的培养
被引量：
2
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作者
杨秀富
《教育与职业》
北大核心
2007年第14期69-71,共3页
基础教育新课程的实施要求中小学教师必须具备教育科研素养，因此，非常有必要对作为中小学教师队伍重要补充来源的高等院校师范专业在校生进行职前的教育科研素养培养，培养的策略主要有：培养学生的教育科研意识；帮助学生确立正确的...
基础教育新课程的实施要求中小学教师必须具备教育科研素养，因此，非常有必要对作为中小学教师队伍重要补充来源的高等院校师范专业在校生进行职前的教育科研素养培养，培养的策略主要有：培养学生的教育科研意识；帮助学生确立正确的教育科研价值取向；对学生进行教育科研基本常识的培训；引领学生参与教育科研实践和加强教育科学理论学习的指导。
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关键词
新课程
高师学生
教育科研素养
培养策略
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职称材料
题名
谈新课程背景下高师学生教育科研素养的培养
被引量：
2
1
作者
杨秀富
机构
广西百色学院艺术系
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第14期69-71,共3页
文摘
基础教育新课程的实施要求中小学教师必须具备教育科研素养，因此，非常有必要对作为中小学教师队伍重要补充来源的高等院校师范专业在校生进行职前的教育科研素养培养，培养的策略主要有：培养学生的教育科研意识；帮助学生确立正确的教育科研价值取向；对学生进行教育科研基本常识的培训；引领学生参与教育科研实践和加强教育科学理论学习的指导。
关键词
新课程
高师学生
教育科研素养
培养策略
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈新课程背景下高师学生教育科研素养的培养
杨秀富
《教育与职业》
北大核心
2007
2
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