思维导图在《病理学基础》教学中的应用 被引量：2

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作者 胡利萍 刘钢 《教育界（高等教育）》 2016年第10期85-85,共1页

文章结合实际教学条件和学生的学习具体情况，以“友善用脑思维导图”为切入点，以学生为主体，以工作需要为导向，逐渐引导学生学会友善用脑，应用思维导图来完成《病理学基础》的学习任务，探究科学的教学推广模式在《病理学基础》教... 文章结合实际教学条件和学生的学习具体情况，以“友善用脑思维导图”为切入点，以学生为主体，以工作需要为导向，逐渐引导学生学会友善用脑，应用思维导图来完成《病理学基础》的学习任务，探究科学的教学推广模式在《病理学基础》教学中的运用。 展开更多

关键词 思维导图 病理学基础 学习任务

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创新型领导思维素质之初探

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作者 韦恩豪 岑乾明 《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》 2004年第2期53-54,56,共3页

创新业已成为新时代的主旋律。创新时代对领导者提出了更高的素质要求 ,其中思维素质是最关键的。创新领导首先需要思维的变革。创新型领导的思维素质 。

关键词 创新型领导 思维素质 创新思维 观察力 记忆力 想象力 毅力

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中医课堂教学中的记忆策略 被引量：1

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作者 韦鲜萍 《广西中医学院学报》 2004年第3期126-127,共2页

[目的 ]探讨提高学生的记忆效果 ,从而提高课堂教学质重。 [方法 ]通过明确提出记忆的目的和要求 ,利用无意识记 ,提高有意识记的效果 ,使学生掌握记忆规律 ,自觉运用记忆规律进行记忆 ,帮助和提高学生记忆效果。 [结果 ]教师采用形式... [目的 ]探讨提高学生的记忆效果 ,从而提高课堂教学质重。 [方法 ]通过明确提出记忆的目的和要求 ,利用无意识记 ,提高有意识记的效果 ,使学生掌握记忆规律 ,自觉运用记忆规律进行记忆 ,帮助和提高学生记忆效果。 [结果 ]教师采用形式多样、活泼的教学方法 ,能有效提高学生记忆效果。 [结论 ]良好的记忆品质是完成课堂教学 ,提高教育质量的保证。 展开更多

关键词 中医教学 课堂教学 记忆规律 教学质量

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浅析疫情背景下中职护生线上学习的思考

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作者 莫苗 覃贝 《教育界》 2020年第13期20-21,共2页

文章从线上学习的实施背景、学习优点、学习过程、存在问题、应对措施等五个方面分析了疫情背景下中职护生线上学习效果,显示线上学习逐步提升了师生团结协作、独立思考、自主学习的能力等。

关键词 中职护生 线上学习 思考

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作文教学中如何培养学生的创新思维能力

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作者 潘芳群 《教育界（高等教育）》 2014年第6期71-71,共1页

一、学生作文中存在的问题 我校的生源绝大多数都是初中毕业生，极少数是初中肄业或者是出外打工了几年的，但在作文写作时他们却有个共同点，即现在的学生写的作文大都有一个固定的模式和套子，无论写什么文体，全班几十个人写的内容... 一、学生作文中存在的问题 我校的生源绝大多数都是初中毕业生，极少数是初中肄业或者是出外打工了几年的，但在作文写作时他们却有个共同点，即现在的学生写的作文大都有一个固定的模式和套子，无论写什么文体，全班几十个人写的内容都差不多，有时连语调都一个样，内容雷同，语言没有个性。本人曾参加过学生作文竞赛的评卷工作，评卷中发现，以“我心目中的英雄”为作文题的占绝大多数，并且主题大多都是表现老师的敬业爱业的，所选择的材料又多是老师辛苦劳累得没法顾家，没法照顾妻子儿女，不是儿女病了没能抽出时间及时送医院而死了，就是上学路上遇上洪水，老师没顾自己的小孩而去救别的学生致使自己的儿女被洪水吞没，师母为此发了疯；要么就是老师为了学生操劳过度，最后累倒在讲台上并永远离开了我们的老套。文章从立意到选材到结构到表现手法几乎都没什么创新，都缺乏独创性。这就表明了一个事实：我们的中学语文教学缺乏对学生的创造性思维的培养，因而最能表现学生的个性的作文缺乏创见和创造性。这样的思维方式不仅作文水平无法提高，更会对今后的学习、工作、生活产生终生不利的影响。因此作文教学亟待改进。 展开更多

关键词 创新思维能力 学生作文 语文教学 培养 创造性思维 表现手法 思维方式 老师

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在学生就业不稳定现状下中职教育改革对策

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作者 莫苗 《教育界（高等教育）》 2015年第11期111-111,114,共2页

本文分析了中职生在思想素质、文化基础、专业素质等方面的差异，以及中职毕业生就业的不确定性和不稳定性，提出了中职学校在改变旧的教育观念，加强思想政治教育，加快教学结构性改革，加强师资队伍建设等多项教改对策。

关键词 中职毕业生 就业不稳定 对策 教育改革

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浅谈助产专业妇产科实验教学的研究

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作者 文凤菊 《教育界（高等教育）》 2015年第1期72-72,74,共2页

在护理技术实践教学方法改革中，通过加强护生综合技能培养，不但提高了护生操作技能，也提高了分析问题、解决问题的实际能力;养成了仔细观察、独立思考的好习惯，促进了护生整体素质的全面提高。

关键词 实践方法改革 护理实训 综合技能 整体素质

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中职护生压力源与应对方式的现状调查及对策

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作者 周轩 《教育界（高等教育）》 2011年第1期102-102,共1页

为了解中职护生的压力源与应对方式，本文采用自行设计的问卷对河池卫校09级652名护理专业学生压力源进行调查，并分析，提出相应的对策，以促进中职护生身心健康发展。

关键词 中职护生 压力源 应对方 对策

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父母教养方式、生活环境、性别既往成绩与考前焦虑分析

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作者 江滨 韦德会 《中国卫生产业》 2014年第7期23-24,共2页

目的调查父母教养方式、家庭生活环境、性别、既往成绩与考前焦虑的关系。方法用EMBU、SAS了解卫校应届毕业生417人父母的教育方式、家庭生活环境、性别、既往成绩与护士执业资格考试考前焦虑情况进行分析。结果EMBU因素Ⅰ考前焦虑低于... 目的调查父母教养方式、家庭生活环境、性别、既往成绩与考前焦虑的关系。方法用EMBU、SAS了解卫校应届毕业生417人父母的教育方式、家庭生活环境、性别、既往成绩与护士执业资格考试考前焦虑情况进行分析。结果EMBU因素Ⅰ考前焦虑低于其他因素，与父母部分的因素Ⅲ、Ⅵ，目前部分的因素Ⅱ、Ⅲ有显著相关。家庭经济状况较差的既往成绩在86分↑者考前焦虑高于家庭经济状况较好的既往成绩在75～85分和74分↓者，有统计学意义（P〈0．05；P〈0．025）。结论父母教养方式的因素Ⅰ发生护士执业资格考前焦虑较低；家庭经济状况较差的，既往成绩在86分↑考前焦虑较高。 展开更多

关键词 父母教养方式 生活环境 性别 既往成绩 考前焦虑

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提高《正常人体学基础》教学质量的“四部曲”

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作者 覃凤琼 《教育界（高等教育）》 2015年第12期86-86,共1页

针对中等卫校学生学习《正常人体学基础》时普遍认为“原理过多、过深，听不懂”“没有趣味”，教师“教得很累”，学生“学得茫然”的现象，我们认真分析了《正常人体学基础》教学存在的问题，并对教学中问题解决的对策进行了研究和探... 针对中等卫校学生学习《正常人体学基础》时普遍认为“原理过多、过深，听不懂”“没有趣味”，教师“教得很累”，学生“学得茫然”的现象，我们认真分析了《正常人体学基础》教学存在的问题，并对教学中问题解决的对策进行了研究和探讨，总结出提高《正常人体学基础》教学质量的“四部曲”。 展开更多

关键词 正常人体学基础 教学质量 四部曲

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在护理教学中实施护理安全教育教学法的效果探析

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作者 韦凤利 《当代医药论丛》 2015年第8期174-175,共2页

目的 :探讨在护理教学过程中实施护理安全教育教学法的效果。方法 :对2011年9月~2012年4月期间在我校学习的80名护理专业学生的学习情况进行回顾性研究。我们将这80名学生随机分为观察组和对照组,每组各有40名学生。在这两组学生学习护... 目的 :探讨在护理教学过程中实施护理安全教育教学法的效果。方法 :对2011年9月~2012年4月期间在我校学习的80名护理专业学生的学习情况进行回顾性研究。我们将这80名学生随机分为观察组和对照组,每组各有40名学生。在这两组学生学习护理技术期间,我校使用常规教学法对对照组学生进行教学,对观察组学生在进行常规教学(方法与对照组学生相同)的基础上,使用护理安全教育教学法进行教学。教学结束后,比较两组学生护理技术的理论成绩和操作成绩。结果 :观察组学生的理论成绩和操作成绩均明显高于对照组学生,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论 :在护理教学过程中实施护理安全教育教学法可有效地提高学生的理论成绩和操作成绩。此教学方法值得在临床上推广使用。 展开更多

关键词 护理教学 护理安全教育教学法 效果

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