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陕西省旅游产业布局的新构想
被引量:
8
1
作者
苟小东
张燕
王谊
《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
2001年第3期86-89,共4页
区域旅游业的发展不能走单增长极的孤立道路 ,须建立以多个旅游增长极为节点的旅游线路和网络体系。陕西省旅游资源与环境从北到南呈现广泛分布和相对集中的特点 ,陕北以黄土高原地貌、沙漠景观及朴实的黄土地文化为特色 ;关中平原则有...
区域旅游业的发展不能走单增长极的孤立道路 ,须建立以多个旅游增长极为节点的旅游线路和网络体系。陕西省旅游资源与环境从北到南呈现广泛分布和相对集中的特点 ,陕北以黄土高原地貌、沙漠景观及朴实的黄土地文化为特色 ;关中平原则有中国最为厚重的历史文化积淀 ;陕南的秦巴山地之间聚集着秀丽的自然山川和丰富的动植物资源。但是 ,目前陕西省旅游产业布局中只有西安市一个旅游增长极 ,不利于全省范围内旅游产品开发和旅游业发展体系的建立。根据区域经济增长极理论 ,陕西应努力改变 1个中心和 4条线路的传统格局 ,培育延安市和汉中市 2个新的旅游增长极 ,建设 1个“大中心”,2个“小中心”,4条旅游主线和相应的 4条旅游支线 。
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关键词
增长极
陕西旅游业
空间布局
新构想
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职称材料
一氧化碳还原氧化铜的微型装置
被引量:
1
2
作者
陈祝安
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第1期21-21,共1页
以试管代替原装置的250ml烧瓶,以滴管代替100ml分液漏斗;以灼烧后的粗铜丝代替氧化铜粉末,删掉了供还原氧化铜用之硬质玻 管,整套装置比较简单,且空间大大缩小,从而有效地避免点燃混有空气之一氧化碳而产生爆炸的危险,使操作更加安全可靠。
关键词
氧化铜粉
分液漏斗
用之
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职称材料
弄清内在联系,揭示变化规律——单质物理性质教学雏议
3
作者
陈祝安
《化学教学》
CAS
北大核心
1992年第2期19-20,共2页
单质的物理性质是元素化合物知识的组成部分,它在中学化学教学中占有一定的比重和地位。但是在教学实践中往往不同程度存在忽视单质物理性质教学的倾向,认为内容枯燥乏味,难于理出头绪,没什么讲头。这对全面提高化学教学质量产生了不利...
单质的物理性质是元素化合物知识的组成部分,它在中学化学教学中占有一定的比重和地位。但是在教学实践中往往不同程度存在忽视单质物理性质教学的倾向,认为内容枯燥乏味,难于理出头绪,没什么讲头。这对全面提高化学教学质量产生了不利的影响。
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关键词
中学化学教学
元素化合物
化学教学质量
物质结构
知识的理解
条理化
推理性
金刚石晶体
导电能力
金属键
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职称材料
题名
陕西省旅游产业布局的新构想
被引量:
8
1
作者
苟小东
张燕
王谊
机构
西北农林科技大学林
学院
广西桂林地区教育学院
出处
《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
2001年第3期86-89,共4页
文摘
区域旅游业的发展不能走单增长极的孤立道路 ,须建立以多个旅游增长极为节点的旅游线路和网络体系。陕西省旅游资源与环境从北到南呈现广泛分布和相对集中的特点 ,陕北以黄土高原地貌、沙漠景观及朴实的黄土地文化为特色 ;关中平原则有中国最为厚重的历史文化积淀 ;陕南的秦巴山地之间聚集着秀丽的自然山川和丰富的动植物资源。但是 ,目前陕西省旅游产业布局中只有西安市一个旅游增长极 ,不利于全省范围内旅游产品开发和旅游业发展体系的建立。根据区域经济增长极理论 ,陕西应努力改变 1个中心和 4条线路的传统格局 ,培育延安市和汉中市 2个新的旅游增长极 ,建设 1个“大中心”,2个“小中心”,4条旅游主线和相应的 4条旅游支线 。
关键词
增长极
陕西旅游业
空间布局
新构想
Keywords
economic growth pole theory, tourism in Shaanxi, spatial distribution, new conception
分类号
F592.3 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
一氧化碳还原氧化铜的微型装置
被引量:
1
2
作者
陈祝安
机构
广西桂林地区教育学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第1期21-21,共1页
文摘
以试管代替原装置的250ml烧瓶,以滴管代替100ml分液漏斗;以灼烧后的粗铜丝代替氧化铜粉末,删掉了供还原氧化铜用之硬质玻 管,整套装置比较简单,且空间大大缩小,从而有效地避免点燃混有空气之一氧化碳而产生爆炸的危险,使操作更加安全可靠。
关键词
氧化铜粉
分液漏斗
用之
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
弄清内在联系,揭示变化规律——单质物理性质教学雏议
3
作者
陈祝安
机构
广西桂林地区教育学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1992年第2期19-20,共2页
文摘
单质的物理性质是元素化合物知识的组成部分,它在中学化学教学中占有一定的比重和地位。但是在教学实践中往往不同程度存在忽视单质物理性质教学的倾向,认为内容枯燥乏味,难于理出头绪,没什么讲头。这对全面提高化学教学质量产生了不利的影响。
关键词
中学化学教学
元素化合物
化学教学质量
物质结构
知识的理解
条理化
推理性
金刚石晶体
导电能力
金属键
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
陕西省旅游产业布局的新构想
苟小东
张燕
王谊
《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
2001
8
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职称材料
2
一氧化碳还原氧化铜的微型装置
陈祝安
《化学教学》
CAS
北大核心
1993
1
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职称材料
3
弄清内在联系,揭示变化规律——单质物理性质教学雏议
陈祝安
《化学教学》
CAS
北大核心
1992
0
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职称材料
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