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广西少数民族地区高职学生跨文化意识现状与英语交际能力的培养
被引量：
1
1
作者
高崇毅
《海外英语》
2013年第10X期48-49,51,共3页
高职学生学习英语的最终目的就是运用,即能够用于涉外日常和业务交际活动当中去。但是在少数民族地区,高职学生跨文化意识缺失影响着他们英语交际能力发展,笔者通过阐述跨文化交际与跨文化意识内涵,分析了当前少数民族地区高职学生跨文...
高职学生学习英语的最终目的就是运用,即能够用于涉外日常和业务交际活动当中去。但是在少数民族地区,高职学生跨文化意识缺失影响着他们英语交际能力发展,笔者通过阐述跨文化交际与跨文化意识内涵,分析了当前少数民族地区高职学生跨文化意识现状,并提出通过挖掘教材、创设真实语言文化情境及开展第二课堂活动来培养学生跨文化意识和提高学生交际能力。
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关键词
少数民族地区
高职学生
跨文化意识
交际能力
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职称材料
英语写作教学中的同伴反馈研究
被引量：
2
2
作者
郭映红
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2011年第4期29-34,共6页
本研究旨在探讨同伴反馈对学生英语写作的影响以及学生对同伴反馈的看法。研究表明,同伴反馈能促进学生英语写作水平的提高;学生对同伴反馈持积极的看法,认为最有效的反馈方式是将同伴反馈与教师反馈相结合。本文建议教师在英语写作课...
本研究旨在探讨同伴反馈对学生英语写作的影响以及学生对同伴反馈的看法。研究表明,同伴反馈能促进学生英语写作水平的提高;学生对同伴反馈持积极的看法,认为最有效的反馈方式是将同伴反馈与教师反馈相结合。本文建议教师在英语写作课中引入同伴反馈,以提高学生的写作水平。
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关键词
英语写作
同伴反馈
有效反馈
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职称材料
题名
广西少数民族地区高职学生跨文化意识现状与英语交际能力的培养
被引量：
1
1
作者
高崇毅
机构
广西柳州师范高等专科学校外语系
出处
《海外英语》
2013年第10X期48-49,51,共3页
基金
基于工学结合与民族情感因素的高职高专英语教学策略(课题编号GZGZ7611-166)
广西高校大学英语教师专业发展的生态化研究(课题编2011ZY004)
文摘
高职学生学习英语的最终目的就是运用,即能够用于涉外日常和业务交际活动当中去。但是在少数民族地区,高职学生跨文化意识缺失影响着他们英语交际能力发展,笔者通过阐述跨文化交际与跨文化意识内涵,分析了当前少数民族地区高职学生跨文化意识现状,并提出通过挖掘教材、创设真实语言文化情境及开展第二课堂活动来培养学生跨文化意识和提高学生交际能力。
关键词
少数民族地区
高职学生
跨文化意识
交际能力
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语写作教学中的同伴反馈研究
被引量：
2
2
作者
郭映红
机构
广西柳州师范高等专科学校外语系
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2011年第4期29-34,共6页
基金
柳州师专科研基金项目(LSZ2010C009)
文摘
本研究旨在探讨同伴反馈对学生英语写作的影响以及学生对同伴反馈的看法。研究表明,同伴反馈能促进学生英语写作水平的提高;学生对同伴反馈持积极的看法,认为最有效的反馈方式是将同伴反馈与教师反馈相结合。本文建议教师在英语写作课中引入同伴反馈,以提高学生的写作水平。
关键词
英语写作
同伴反馈
有效反馈
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
广西少数民族地区高职学生跨文化意识现状与英语交际能力的培养
高崇毅
《海外英语》
2013
1
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职称材料
2
英语写作教学中的同伴反馈研究
郭映红
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2011
2
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