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民族高师院校教育精准扶贫的模式探究
被引量：
8
1
作者
刘盛平
何红力
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第16期65-66,共2页
教育扶贫是高校精准扶贫地方的主要路径,民族地区高师院校在教育精准扶贫工作领域具有天然的优势。广西师范学院充分利用自身具有的优势资源,精准扶助贫困大学生成才,实施陪伴式乡村教师精准扶贫式混合培训,精准推进农村扶贫创业工作,...
教育扶贫是高校精准扶贫地方的主要路径,民族地区高师院校在教育精准扶贫工作领域具有天然的优势。广西师范学院充分利用自身具有的优势资源,精准扶助贫困大学生成才,实施陪伴式乡村教师精准扶贫式混合培训,精准推进农村扶贫创业工作,形成了"师范教育为贫困地区培养优秀师资""继续教育抓好贫困地区教师培训""职业教育培养农村致富能手"三位一体的教育精准扶贫模式,并取得了显著成效。基于上述实践,总结民族地区高师院校在实施精准扶贫过程中的有效策略,可以为民族地区高师院校参与集中连片区的脱贫工作做出有益探索。
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关键词
民族地区
高师院校
精准扶贫
教育扶贫
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题名
民族高师院校教育精准扶贫的模式探究
被引量：
8
1
作者
刘盛平
何红力
机构
广西师范学院数学与统计学院党委
广西
师范学院
广西
师范学院
发展规划处
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第16期65-66,共2页
基金
2017年广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西高校精准扶贫工作现状调查及对策研究”(项目编号2017KY0372)的阶段性成果
文摘
教育扶贫是高校精准扶贫地方的主要路径,民族地区高师院校在教育精准扶贫工作领域具有天然的优势。广西师范学院充分利用自身具有的优势资源,精准扶助贫困大学生成才,实施陪伴式乡村教师精准扶贫式混合培训,精准推进农村扶贫创业工作,形成了"师范教育为贫困地区培养优秀师资""继续教育抓好贫困地区教师培训""职业教育培养农村致富能手"三位一体的教育精准扶贫模式,并取得了显著成效。基于上述实践,总结民族地区高师院校在实施精准扶贫过程中的有效策略,可以为民族地区高师院校参与集中连片区的脱贫工作做出有益探索。
关键词
民族地区
高师院校
精准扶贫
教育扶贫
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民族高师院校教育精准扶贫的模式探究
刘盛平
何红力
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019
8
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